상담심리학)정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시

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상담심리학)정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 정신분석적 상담이론
1. 기본개념
1) 인간관
2) 성격구조
3) 성격발달
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 성기기
4) 방어기제
2. 상담과정
1) 상담목표
2) 상담자의 기능과 역할
3) 내담자가 겪는 경험
4) 치료자와 내담자의 관계

II. 인간중심 상담이론
1. 기본개념
1) 인간관
2) 이론적 특징
2. 상담과정
1) 상담목표
2) 상담자의 기능과 역할
3) 내담자가 겪는 경험
4) 상담자와 내담자의 관계
3. 인간중심적 상담의 과정

III. 행동수정 상담이론
1. 기본개념
1) 인간관
2) 이론적 특징
2. 상담과정
1) 상담목표
2) 상담자의 기능과 역할
3) 내담자가 겪는 경험
4) 상담자와 내담자의 관계
3. 행동수정적 상담의 과정

IV. 상담이론들을 하나의 <표>로 요약

* 참고문헌

본문내용

감적인 이해이다. 상담자의 이러한 태도가 만들어 내는 분위기 속에서 내담자는 성장을 경험하게 된다.
3. 인간중심적 상담의 과정
인간중심의 접근에서 “무엇이 어떻게 진행되는가?”를 특징적 과정을 중심으로 요약하면 아래와 같다.
1/ 내담자가 상담자에게 도움을 청한다.
2/ 양자 간에 상담관계가 정의된다.
3/ 상담자가 내담자의 정서반응에 대하여 반영, 명료화 등을 하고 자유스러운 언어표현을 격려한다.
4/ 상담자는 내담자의 부정적 정서반응을 수용, 인정, 명료화한다.
5/ 상담자는 내담자의 긍정적 정서반응을 수용, 명료화한다.
6/ 내담자 쪽에서 자기평가와 정서반응 간의 일치를 탐색한다.
7/ 내담자는 문제행동에 대한 대안적 선택과정을 탐색한다.
8/ 내담자는 긍정적 사고를 하기 시작한다.
9/ 내담자는 생활 장면에 대해 더욱 정확하고 완전한 분별을 한다.
10/ 내담자는 보다 통합되고 긍정적 행동을 한다.
11/ 내담자의 문제증상이 감소되고 덜 불편해진다.
12/ 내담자는 도움을 더 이상 필요로 하지 dskg고 지각된 자신과 이상적 자신 간의 조화를 얻는다.
III. 행동수정 상담이론
1. 기본개념
1) 인간관
행동주의자들은 인간의 행동이 자연현상과 마찬가지로 일정한 법칙성을 지니고 있다고 가정한다. 인간의 행동은 여러 변인들에 의해 결정되므로 이 변인들과 행동을 지배하는 법칙을 밝혀 낼 수 있다면 인간의 행동을 예언하고 수정할 수 있다는 것이다. 이러한 전제 아래에서 행동주의자들은 대부분의 인간행동을 학습된 것으로 보며, 학습원리를 통하여 인간의 행동을 파악하려고 한다.
2) 이론적 특징
겉으로 드러난 구체적인 행동을 변화시키는 것이 행동수정의 특징이다. 부적응행동의 성격에 따라, 거기에 맞는 상담 및 치료기법을 선택하고 구체적 절차를 정한다. 행동수정은 상담의 목표와 기법이 명확하기 때문에 상담결과를 객관적으로 평가할 수 있다. 행동수정의 대표적인 원리는 파블로프의 고저적 조건화와 스키너의 조작적 조건화이다.
2. 상담(치료)과정
1) 치료목표
학습된 구체적인 부적응행동을 소거시키고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습시키는 것이 행동수정의 주요목표이다. 따라서 행동수정은 증상요법이라 할 수 있다. 정신분석학파에서는 근본적 원인이 제거되지 않는 한, 증상이 대치되어 나타날 수 있다고 행동수정을 비판한다. 하지만 부적응행동이 아무런 부작용 없이 바람직한 행동으로 대치될 수 있음을 행동수정의 추수연구들이 보여주고 있다. 행동수정에서 흔히 달성되는 주요목표는 크게 세 가지로 구분된다.
첫째, 자신의 감정이나 생각을 관련된 생활 장면에서 자유로이 표현할 수 있도록 훈련하는 것이다.
둘째, 사회적인 활동을 저해하는 비현실적인 공포를 제거하는 일이다.
셋째, 내담자가 인생에 있어 중요한 결정을 내리는데 방해가 되는 내면의 갈등을 해소하도록 도와주는 것이다. 치료의 목표는 치료자와 내담자의 합의 하에 결정되는 것이지만, 가급적이면 치료의 효과를 구체적으로 평가할 수 있는 것으로 한다.
2) 상담자의 기능과 역할
행동수정은 과학적 연구결과를 심리치료에 응용한 것이다. 따라서 상담자는 적극적이고 지시적인 역할을 한다. 상담자는 자신이 내담자의 행동을 수정하고 통제하고 있으며, 의도적이건 비의도적이건 간에 자신의 행동이 내담자의 행동에 커다란 영향을 미치고 있음을 알아야 한다. 그 이유는 내담자는 상담자와 동일시한 나머지, 상담자의 행동을 모방하거나 그의 태도, 가치관, 신념 등을 자신의 것으로 받아들일 가능성이 있기 때문이다.
3) 내담자가 겪는 경험
내담자는 행동수정적 접근방법에 대한 기보적인 이해를 하고, 상담자와 더불어 치료목표의 선정이나 결정과정에 적극적으로 참여한다. 그리고 치료자의 지시 아래 일상생활에까지 확대시킬 수 있는 적극적이고 바람직한 행동반응을 치료장면에서 연습한다.
4) 상담자와 내담자의 관계
어떠한 치료법이든 상담자와 내담자 간의 상호신뢰적인 관계가 치료의 기초가 된다. 이러한 관계를 형성하려면 치료자는 내담자를 이해하고 수용해주어야 한다. 그리고 행동수정에서도 치료관계가 서로 협력하는 관계이며, 치료자가 내담자에게 유익한 수단을 제공해주는 존재임을 주지시킨다.
3. 행동수정적 상담의 과정
행동수정적 상담과정도 다루어야 할 내담자의 문제와 상담자의 접근방법에 따라서 다양하다. 아래에는 주로 단계적 둔화를 사용하는 경우의 과정을 요약하였다.
1) 상담자는 내담자의 문제, 증상, 그의 선행조건에 관한 자세한 배경을 알아본다.
2) 상담자는 내담자의 대표적인 생활장면에서의 습관적 반응, 특히 정서적 반응을 자세히 조사한다.
3) 상담자는 때때로 심리측정도구를 사용하면서 진단정보를 더 구한다.
4) 상담자는 내담에게 문제의 성질을 알려주고, 문제가 치료 중에 어떻게 극복될 수 있는지를 설명한다.
5) 상담자는 상담계획을 세우고 실행하는 데 관련하여 내담자의 이해와 협조를 구한다.
6) 상담자는 내담자와 함께 불안반응을 억제하기 위한 이완반응을 생각해보고 단계적 둔화를 위하여 불안위계목록을 작성한다.
7) 내담자는 근육이완기법의 훈련을 받는다.
8) 내담자는 불안위계목록의 장면을 차례로 상상하는 연습을 한다.
9) 내담자는 이완반응과 동시에 과거 불안유발 장면을 반복적으로 상상한다.
10) 내담자는 더 이상 불안을 경험하지 않을 때까지 불안위계목록상의 다른 장면을 상담자의 지시에 따라 상상한다.
11) 내담자의 다른 불안 및 공포에 관하여도 위의 절차를 반복한다.
IV. 상담이론들을 하나의 <표>로 요약
정신분석이론
인간중심이론
행동수정이론
접근대상
무의식적 동기
주관적 경험세계
생산적 행동(반응)
통찰적인 면
보통
높음
매우 낮음
감정적인 면
보통
높음
낮음
이성적인 면
낮음
매우 낮음
높음
행동적인 면
낮음
매우 낮음
매우 높음
* 참고문헌
현대 심리치료와 상담이론 - 권석만 저, 학지사, 2012
상담의 이론과 실제 - 김춘경 이수연 외 3명 저, 학지사, 2010
집단상담 이론과 실제 - 노안영 저, 학지사, 2011
프로이드 심리학 입문 - 홀 저, 안귀여루 역, 범우사, 2014
사람 중심 상담 - 칼로저스 저, 오제은 역, 학지사, 2007

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