[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)
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소개글

[아동발달이론] 행동학적 이론 - 로렌츠의 동물행동학적 이론, 보울비의 애착이론(애착의 단계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[아동발달이론] 행동학적 이론

I. 로렌츠의 동물행동학적 이론

II. 보울비의 애착이론
1. 애착의 기제
2. 애착의 단계
1) 1단계(0~3개월) - 인간에 대한 무분별한 반응성
2) 2단계(3~6개월) - 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3) 3단계(6개월~3세) - 능동적 접근 추구
4) 4단계(3세~아동기 말) - 동반자 행동

본문내용

아가지만 낯선 사람이 나타나면 다시 울기 시작한다. 또한 유아가 아프거나 낯선 환경에 있을 때 낯가림의 반응은 더욱 심해진다.
격리불안은 유아가 애착대상인 어머니와 함께 있다가 멀어지거나 격리되면 불안해져서 우는 것을 말한다. 이러한 격리불안은 보통 생후 6-12개월에 나타나기 시작하여 애착이 형성된 12개월 이후부터 20개월까지 가장 많이 나타난다. 12-20개월 사이에는 유아가 기어다니거나 걸을 수 있으므로 어머니에게서 떨어지면 어머니 곁으로 가려고 애를 쓴다.
보울비는 격리불안의 발달과정을 다음과 같은 단계로 설명하고 있다.
첫 번째 단계는 유아는 어머니와 격리될 때 격렬하게 반항하며 울고 고함치며 엄마를 부르면서 쫓아간다. 두 번째 단계는 절망의 단계로서 깊은 슬픔의 상태를 보인다. 그러나 엄마가 돌아오리라는 기대를 갖고 있다. 세 번째 단계에서 유아는 어머니로부터 분리되어 어머니에 대한 관심을 잃는다. 그럼으로써 더 이상의 고통이나 슬픔을 느끼려고 하지 않는다. 어머니와의 격리기간이 긴 경우에는 애착형성에 영향을 미칠 수 있다.
낯선 사람에 대한 불안과 격리불안의 두 가지 현상에 대한 이론적인 접근은 다양한 설명을 제시한다. 비교행동학자들은 낯선 사람에 대한 불안이나 격리불안의 원인을 격리 때문이라고 생각한다. 낯선 사람이 곁에 있다는 것 자체가 낯선 사람으로 인한 직접적인 공포를 의미하는 것이 아니라. 낯선 사람이 나타나는 것이 어머니와의 격리를 상징하는 것으로 보았다.
4) 4단계(3세-아동기 말까지): 동반자 행동
3세 이전의 유아들은 단지 돌보는 사람과 가까이 있으려 하고, 잠시라도 눈에 보이지 않으면 불안해하므로 자신을 돌보는 애착대상의 계획은 관심 밖이다. 예를 들어, 어머니가 잠깐 쓰레기를 버리러 집문 밖을 나갈 경우, 3세 이전의 유아는 단순히 함께 있기만을 원하므로 혼자 두고 가는 것에 저항한다. 그러나 3세 아동은 어머니가 나가면서 "엄마. 쓰레기 버리러 잠깐 나갔다 올게"하고 이해를 시키면 어머니가 이러한 계획을 이해하므로 어머니가 잠시 곁에 없을지라도 어머니가 무슨 행동을 할 것인지 상상할 수 있다. 그러므로 어머니가 잠시 눈에 보이지 않더라도 어머니의 계획을 이해함으로써 자기 곁을 혀나는 것을 보다 기꺼이 허용하는 어머니와의 동반자 관계를 형성한다. 또한 이 단계의 아동들은 어머니에게 접근하고 접촉을 하기 위해서 어머니의 행동을 변화시킬 수 있는 행동을 고안해 낼 수 있다.

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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2016.03.16
  • 저작시기2016.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#997148
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