[아동기 성역할발달] 아동의 성역할 발달(성유형화, 성역할발달과 가족의 영향, 사회성과 성격의 성차)
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소개글

[아동기 성역할발달] 아동의 성역할 발달(성유형화, 성역할발달과 가족의 영향, 사회성과 성격의 성차)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 성역할 발달

I. 성유형화
1. 성차
2. 모델링
3. 아버지와 성유형화

II. 성역할에 대한 이해
1. 성역할 인식
2. 정형화된 성태도의 출현
3. 성 분류의 효과

III. 성역할 발달과 가족의 영향
1. 부모의 양육방법
2. 어머니의 취업 여부
3. 한부모가정

IV. 사회성과 성격의 성차

본문내용

경우에 더 커다란 영향을 받을 수 있다(A건ms, MUler, 液 Schrepf, 1984).
대부분의 연구자들이 여아가 부모의 이혼에 남아보다 덜 부정적으로 반응한다고 동의
함에도 불구하고 역시 문제들이 발생할 수 있다(Lee외, 1994; Maccoby외, 1993). 아버
지가 없는 여자아이 중에는 사춘기 전에는 성역할의 분리가 거의 일어나지 않으나
(Stevenson, & Black, 1988), 10대 후반에 여러 종류의 문제행동이 일어날 수 있다. 이 여
아들은 자기 또래의 남아와 지내는 데 더 많은 어려움을 겪게 되기 쉽고, 어떤 아동은 남
아를 대하는데 수줍어하고 뒤로 물러서는 반면, 다른 여자아이는 지나치게 외향적이고
주의를 끄는 행동을 보이기도 한다.
부모의 재혼은 종종 아이들의 문제를 강화시키기도 하는데 특히 여아의 경우에 더 그
렇다. 어머니와 관계가 특히 좋은 사춘기 소녀는 새 아버지를 받아들이는 데 더 큰 어려움을 겪을 수도 있다. 때로는 어머니와의 관계가 적대적이고 부정적이 되고 새 아버지와도 거리를 두기도 한다. 그러나 남아는 일반적으로 일정한 시기만 지나면 새 아버지를 받아들임으로써 이익을 얻을 때도 있다.
IV. 사회성과 성격의 성차
활동성과 탐색에 있어서 어떤 연구는 남아가 여아보다 더 활동적이고 탐구나 조작하
기를 더 좋아하며, 실외에서 노는 시간이 더 많고, 거친 싸움에도 더 잘 참여한다.
성의 차이는 아동들의 탐색을 격려하는 부모의 행동에서 발생하는 것이다. 아동이 자
신의 힘으로 무엇인가를 하고자 하는 의도는 아동이 혼자 있을 때 양육자가 어떻게 반응
하느냐에 따라 예측할 수 있다. 남아는 어머니가 자신의 놀이에 덜 간섭하고 혼자 있게
내버려둘 때 더 독립적이 되나, 여아는 반대로 여아가 혼자 놀 때 양육자가 간섭해야 독
립적인 탐색을 더 많이 할 수 있다.
탐색적인 행동에서 남녀의 성차가 나타나는 이유는 아직 분명하지 않다. 어떤 연구는
어머니가 남아에게는 자율성과 독립심을 격려하는 방법으로 대하는 반면, 여아에게는
보다 인간관계에서 정서적인 친밀감을 강조하고 격려하는 경향이 있다는 것을 밝혀냈다
(Robinson, Little, & Biringen, 1993).
아동은 사회적인 상황에 따라 어떤 감정은 표현해도 되고 어떤 감정은 감추어야 한다
는 것을 배우는 사회화 과정을 거친다. 남아는 고통스러울 때나 슬플 때조차도 울어서는
안 된다는 것이 그 보편적인 예이다. 여러 연구에서 남녀의 정서표현에 대한 성차는 '정
서표현 규칙(display rule)'과 관련되어 있다고 이야기한다(Saami, 1984).아동의 정서표
현에 대한 성차를 알아보기 위한 한 연구에서 참가하는 아동들은 분명히 실망할 선물을
받게 되어 있었다. 그리고 나서 아동들의 정서적인 반응을 관찰하였다. 여아들은 부정적
인 감정을 더 잘 감추었다. 즉 사람이 선물을 받을 때는 기쁜 표정을 해야 한다는 감정표
현의 규칙을 따른 것이다. 그러나 남아들은 이런 상황에서 실망을 더 잘 드러내었을 뿐
아니라, 자극을 줄 때에도 그 자극에 대한 반응으로 감정을 잘 감추지 못했다.
남아와 여아는 사회적인 영향과 관련된 상황에서 서로 다르게 반응한다.
남아는 자신의 주장을 관철시키기 위해 협박이나 폭력적인 힘을 사용하는 물리적인 방법을 주로 사용하고, 여아는 언어적인 설득으로 갈등을 없애려는 경향이 있다(Miller, Danaher, & Forbes, 1986; Sheldon, 1990, 1992).
교사와 또래는 여아가 일반적으로 남아보다 너그럽고 도움을 잘 주며 협동적이라고
기대한다(Shigetomi, Hartmann, & Gelfand, 1981; Zamatany외, 1985). 어떤 연구들은
여아가 감정적으로 더 잘 대응하며 감정이입을 더 잘한다는 것을 밝혀냈다.
그러나 연구자들이 아동들의 실제적인 행동을 연구했을 때 성차를 거의 발견할 수
없었다.
만약 친사회적인 특성에서 성의 차이가 존재한다 해도 그것은 지극히 작은 것이다.
사회적인 행동에서 가장 분명하고 큰 성차는 남아가 여아보다 사회적인 관계에서 폭
력적인 방법으로 공격성을 보인다는 것이다. 예를 들어 FBI의 통계수치는 미국에서 남
자가 살인사건의 88%, 공격적인 사건의 87%를 저질렀다는 것을 보여준다.
유치원 시기와 초등학교 시기의 남아들은 차거나 때리는 것 같은 신체적인 표현을 여아보다 더 많이 보인다. 공격적인 아동은 공격적이지 않은 아동보다 애매한 사건에 대한 반응에서 보다 적대적이다.

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  • 페이지수9페이지
  • 등록일2016.03.16
  • 저작시기2016.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#997229
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