아동발달평가(아동발달검사) - 아동발달평가의 개념과 목적 및 필요성, 아동발달평가의 내용 및 절차

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아동발달평가(아동발달검사) - 아동발달평가의 개념과 목적 및 필요성, 아동발달평가의 내용 및 절차에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동발달평가(아동발달검사)

I. 아동발달 평가의 이해
1. 아동발달평가의 개념과 필요성
2. 아동발달평가의 목적

II. 아동발달 평가의 내용 및 절차
1. 평가의 내용
1) 신체발달 평가
2) 사회성발달 평가
3) 정서발달 평가
4) 언어발달 평가
5) 인지발달 평가
2. 평가의 절차
1) 평가목표의 설정
2) 평가장면의 선정
3) 평가도구의 선정 및 제작
4) 평가의 실시와 결과 처리
5) 평가결과의 해석 및 활용

본문내용

명확히 하는 문제이다. 즉, 이 목표를 분석해서 그 개념을 정확하게 규정, 확인하는 것이 평가에서 가장 먼저 해야 할 과정이다. 아동발달의 평가는 아동들의 전인적인 성장발달을 도와준다는 입장에서 타당성 있게 설정되어야 하며, 평가목표는 구체성, 포괄성, 실현가능성, 가변성이 있어야 한다.
2)평가장면의 선정
평가목표가 정해지면, 그 목표에 대하여 평가하고 판단하기 위한 구체적인 자료를 수집하는 과정이 필요한데, 이 과정이 평가장면의 선정이 된다. 평가장면의 선정이란 아동들이 특정한 발달결과가 구체적으로 표시되고 행동의 증거로서 나타날 수 있는 여러 가지 조건이나 기회를 말하는 것이다.
평가장면의 선정은 어디까지나 분석 정의된 행동요인이 그대로 나타날 수 있는 장면을 선정해야 하기 때문에 평가할 각 행동에 따라 다르게 나타난다. 일반적으로 평가장면으로 생각되는 것은 교실이나 운동장과 같은 아동의 일상적인 자연스러운 생활장면과 객관적 또는 검사상황의 장면이라는 두 가지 장면을 생각할 수 있다. 전자에 있어서는 관찰기록의 형식으로, 후자의 경우에는 검사나 작품 등의 형식으로 평가자료를 수집하지만 무엇보다도 중요한 것은 지금 평가하고자 하는 목표에 가장 적절한지를 평가하는 일이다.
3)평가도구의 선정 및 제작
평가장면이 선정되면 평가도구를 제작 또는 선정하는 단계가 오는데, 이 단계는 가장 중요한 단계의 하나로 평가도구는 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도를 충분히 고려하여 제작해야 한다. 다만 평가도구를 제작하는 것은 그렇게 쉬운 일이 아니므로 신중을 기해야 한다. 기존에 개발된 평가도구를 선정해야 할 경우는 아동 평가의 목적과 내용에 적합한지 충분히 검토한 후에 선정해야 하며, 검사실시 요강을 통해 검사의 실시 및 결과처리 방법에 대해서도 충분히 검토해야 한다.
4)평가의 실시와 결과 처리
평가의 실시는 아동 평가의 목표와 밀접히 관련되어야 한다. 평가의 목표에 따라 실시시기 및 횟수 등이 결정되어야 하며, 평가의 방법 및 형태도 결정되는 것이다.
한 아동교육시설이나 학급에서의 평가단계는 최소한 다음과 같은 종합적인 사전 고찰의 필요하다.
첫째, 아동 발달의 어떤 측면을 측정할 것인가?
둘째, 어떠한 형식으로 측정할 것인가?
셋째, 어느 시기에 측정할 것인가?
넷째, 측정에 쓰인 검사의 종류는 어떤 것인가?
아동 평가에서는 아동들의 발달정도를 정기적(연중 2-6회) 또는 비정기적으로 평가함으로서 아동들의 발달상태를 알 수 있고 개인차에 알맞은 아동교육활동과 생활지도를 할 수 있다. 그리고 평가의 결과는 항상 정리하여 다음 아동교육계획에 반영되어야 한다.
5)평가 결과의 해석 및 활용
아동발달 평가시 수집된 자료와 정보를 바르게 해석하여 아동교육활동에 유용하게 사용하여야 하며, 평가결과는 분석적 종합적 해석 혹은 상대적 절대적 해석, 개인적 집단적 해석이 필요하다. 결과를 바르게 해석하여 아동교육과정 및 학습지도법의 개선, 아동의 상담자료에 활용되어야 하며, 본래의 평가목적 외에 다른 목적으로 이용되지 않도록 유의해야 한다.

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