[정신지체] 정신지체의 원인(발병요인)과 분류(유형), 정신지체의 전형적인 특징(특성), 정신지체의 진단방법(진단준거), 정신지체검사(심리학적 평가)

소개글

[정신지체] 정신지체의 원인(발병요인)과 분류(유형), 정신지체의 전형적인 특징(특성), 정신지체의 진단방법(진단준거), 정신지체검사(심리학적 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

정신지체

I. 정신지체의 분류

II. 정신지체의 원인

III. 전형적인 특징
1. 일반적인 특성
2. 언어적 특성
3. 신체 및 건강상 특성
4. 사회 및 행동적 특성

IV. 정신지체의 진단

V. 심리학적 평가
1. 지능검사
2. 적응기술
3. 표준화된 발달평가도구

본문내용

쉽다.
4) 사회 및 행동적 특성
정신지체아들은 자기지향성, 책임감, 시회적 기술 등 적응능력이 부족해서 주위
사람들로부터 거부당하는 경우가 많다.
IV. 정신지체의 진단
정신지체를 진단하는데 있어 DSM-IV 진단준거는 다음과 같다.
A. 심하게 평균 수준 이하인 지척 기능 개별적으로 실시된 지능 점사에서 70이하의 지능지수(유아의 정우는 지적기능이 유의하게 평균 이하라는 임상적 판단).
B. 다음 항목 가운데 적어도 두 가지 항목에서 현재의 적응 기능(예: 개인의 연령이나 문화집단에서 기대되는 기준을 만족시키는 개인의 효율성) 결함이나 장해를 동반한라 의사소통, 자기-돌봄, 사회적 기출과 대인관계적 기술, 지역사회 자원의 활용, 자기-관리, 기능적 학업 기술, 직업, 여가, 건강 및 안전
C. 18세 이전에 발병한다.
지능 장해의 수준을 반영하는 심각도에 근거한 진단 부호
317 가벼운 정도의 정신지차 지능지수 50-55에서 약 70까지
318.0 중간 정도의 곁신지차 지능지수 35-40에서 약 50-鉛까지
318.1 심한 정도의 정신지쳬: 지능지수 刻-25에서 약 35- 40까지
318.2 아주 심한 정도의 장선지체: 지능지수 20 또는 25 이하
319 정도를 세분할 수 없는 청신지차 정신지체라는 강한 심증은 있지만, 표준화 검사
에 의해 지능을 측정할 수 없는 경우.
IV. 정신지체의 검사(심리학적 평가)
정신지체 아동을 진단, 평가하는데 있어서는 우선 표준화된 검사에 의해 지능발
달 수준을 결정하고 언어발달수준, 그리고 다음으로 아동의 여러 가지 행동이 생득
연령(chronological age), 정신연령, 언어연령에 비추어 적절한지를 평가한다. 만일 적
절하지 못하다면 사회적 상호작용, 언어 및 놀이의 형태와 기타 이상행동을 감별하
고, 이에 합당한 신체 이상이나 질환여부, 심리사회적 요인을 평가하게 된다.
1) 지능검사
웩슬러 지능검사가 아동의 지적 수준을 평가하는데 주로 사용되어 왔다. 아래의 표는 여러 지능검사를 사용한 연구들에서 정신지체로 진단받은 아동의 평균 지능에 관한 내용을 정리한 것이다.
[표] 정신지체로 진단받은 아동의 평균 지능지수
2) 적응기술
사회 성숙도 검사와 행동적응척도, 포테이지 등을 사용한다.
3) 표준화된 발달평가도구
정신지체를 평가하는 표준화된 도구는 다음과 같으나 국내에서 제작된 것은 극히 제한되어 있다.
- Denver Development Screening Test II(1967, 1992)
- Bayley Scales of Infant
- Vineland Adaptive behavior Scale(VABS, 1984)
- Minnesota Child Development Inventory(1972, 1980)
- Adaptive behavior Scale
이와 같은 표준화된 발달평가 도구는 2부에서 자세히 소개하였다.
한 인간의 지적 수준이나 사회적응수준을 평가하여 정신지체라는 용어로 명명하는 일련의 행위들은 가장 기본적인 인간존중의 측면을 고려할 때 신중을 기해야 할 것이다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   정신지체의 원인