영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하시오.

소개글

영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점
1) 협동학습과 탐구학습의 공통점
2) 협동학습과 탐구학습의 차이점
2. 협동학습과 탐구학습의 적용사례
1) 협동학습의 적용사례
2) 탐구학습의 적용사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하였다. 협동학습은 의사소통이나 리더십 기술을 길러주고 인지적인 활동뿐만이 아니라 사회영역의 활동에서도 충분히 이루어질 수 있으며 유아들이 함께 일하면서 즐거움을 느낄 때 동기유발이 될 수 있다. 협동학습은 유아들이 활동에 적극적으로 참여하게 만드는 매력이 있다. 탐구학습은 유아 각자가 구체적인 자료를 통한 활동에 참여할 경우에 지적인 잠재력을 키워주고 탐구적인 학습활동을 성공적으로 마쳤을 때 유아는 성공의 즐거움을 맛보고 새로운 문제에 도전 하려는 강한 의욕을 갖게 되는 내적 동기를 유발하며 유아들이 가지고 있는 의문을 자기 스스로 해결하려고 노력할 때 흥미가 더 있으며 학습의 과정을 지식의 생성과정과 일치시키고자 하는 것이므로 학습의 결과보다 과정을 중요시 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법 창지사, 2013

키워드

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