★ 상담심리학 - 정신분석적 상담이론,인간중심 상담이론,행동수정이론

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★ 상담심리학 - 정신분석적 상담이론,인간중심 상담이론,행동수정이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 인간관
2. 성격이론
3. 상담 목표
4. 상담과정과 기술
5. 평가
결론
참고문헌

본문내용

발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀 양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다.
④심리 치료에 있어서 면접 활용의 한 모형을 개발하였다. 신경증이나 치료 과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고 해석, 저항, 전이 현상의 중요성을 강조하였다.
ㄴ.비판점
①유아기에서부터 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의하여 행동이 동기화된다고 보았다.
②외디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플레스 이론에서 볼 수 있는 것처럼 모든 인간에게 근친상간과 쾌락적인 충동이 있다고 하였다.
③현재의 인간 행동의 이해 근거로서 유아기의 경험들과 억압된 무의식 의 내용을 중시함으로써 인간을 결정론적이고 비합리적인 존재로 보고 인간의 자율성과 책임성, 합리성을 무시하고 있다고 하였다.
④여권 신장론자들로부터는 남근 선망의 개념에 대하여 맹렬한 공격을 받고 있다.
2)인간중심 상담
ㄱ. 공헌점
①인간 내면의 주관적 경험을 다룰 수 있는 새로운 과학적 연구모델을 고안함으로써, 치료자 자신의 치료방식과 신념을 검토하도록 했다.
②치료자들이 자신의 상담스타일을 개발해 나갈 수 있도록 하였다.
③자신의 개념을 검증 가능한 가설로 진술하고 연구 가능하도록 하여, 심리치료의 영역에 대한 연구의 문을 열었다.
④다양한 문화를 지닌 사람들의 상호 이해를 발전시키는데 적용됨으로써, 인간관계와 중다문화적 치료에 지대한 공헌을 하였다.
⑤로저스는 상담과 심리치료라는 저서의 제목을 통하여 "상담" 과 "심리치료"를 연결하고 당시까지만 해도 심리치료영역에서만 다루어지던 내담자 문제를 상담자도 다룰 수 있다는 사실을 제시하였다.
⑥로저스는 상담 장면을 테이프에 담아 공개하고 상담기술을 체계화하여 보편화 시켰다.
ㄴ.비판점
①정서적 및 감정적인 요소를 크게 강조하는 반면에 지적 및 인지적 요인을 무시하는 경향이 있다. 심리검사 등의 객관적인 정보를 사용하여 내담자를 도와주는 면이 부족하다는 비판을 받고 있다.
②카운슬러의 기술수준을 초월하는 사람됨이의 문제이므로 카운슬러의 인격과 수양이 요구되나 결코 쉽지 않다.
③현상학에서는 객관적 환경은 그대로라도 수용방법이 변하면 행동이 변한다고 본다. 그러나 이런 생각은 환경의 작용을 경시할 위험이 있다.
④가르친다는 것을 죄책감으로 생각하는 편견을 소유하게 되나 카운슬링도 하나의 가치관(자기 본심으로 사는 것이 최선)을 가르치고 있는 것이다.
⑤로저스 이론에선 저항과 감정 전이 등이 무시된다.
3)행동주의
ㄴ.공헌점
①첫째로 상담을 과학으로 발전시킨 점이다.
네 가지 특성을 보면 a.명명백백하고 특수한 행동에 초점을 맞춘다. b.치유목표를 정확하고 명확하게 설명한다. c.특수한 문제에 적합한 특수한 치유절차의 구성이 필요하다. d.상담결과는 객관적으로 평가된다.
②내담자와 상담자의 합의에 따라 개개인에게 맞는 구체적인 상담기술을 다양하게 적용할 수 있게 했다는 점이다. 단지 문제에 대해 이야기하거나 통찰을 얻도록 하는 것과는 달리 행동주의적 접근에서는 행동하는 것(doing)을 강조하기 때문에, 이 접근에 익숙한 상담자는 내담자의 행동을 바꾸는데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다. 즉 이 접근에 익숙한 상담자는 강화나 소거 등의 학습원리를 다양하게 적용시켜 개개인에게 맞는 상담과정이나 기술을 적용한다는 것이다.
ㄴ.비판점
①상담에 있어 중요한 것으로 여겨지는 상담자와 내담자와의 관계를 경시하고 기술을 지나치게 강조한다는 점.
②내담자가 가진 어떤 문제가 행동주의적 접근에 의해 일시적으로 사라진다고 해도, 이 접근은 문제를 근원적으로 해결할 수 없기 때문에, 이 접근에 의해 일시적으로 사라진 행동은 곧 다른 형태로 나타난다.
③행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
④행동주의적 접근에서는 내담자가 가지고 있는 현재의 문제에 대한 내력을 경시한다.
⑤구체적인 문제행동을 수정하는 데에 효과적일지 모르나 자아 실현적인 측면에서는 아주 부적 합하다.
⑥학습이론에 기본 원리를 두고 있는데, 이들 학습이론이 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문에, 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수 있으며, 특히 인간을 동물과 같이 취급하는 데 대해 비판한다.
결론
지금까지 정신분석, 인간중심, 행동주의 상담이론에 대하여 살펴보았다. 상담의 이론은 상담자에게 상담에 대한 효과적인 아이디어와 지침을 제공해 분다. 그러나 우리가 어떤 상담 기법을 사용하던지 잊지 않아야 할 점은 이론적 기법에 지나치게 의존하여 상담자와 내담자의 관계의 핵심이라고 할 수 있는 진정한 인간적 만남을 놓치는 일이 없어야 한다는 것이다. 상담은 실제 활동이 강조되는 실천영역이기 때문에 이론과 실제, 학문과 실습을 공정하게 분배, 병행시킬 때 가장 이상적인 접근방법이 될 수 있다.
상담이론
정신분석 상담이론
인간중심 상담이론
행동수정이론
대표학자
프로이드(Freud)
칼 로져스
(C. Rogers)
스키너
(B. Skinner)
인간관
무의식적 동기가
현재의 행동의 원인
자발적인 자각으로
문제해결이 가능하다고
믿음
인간은 중립적 존재로 환경의 영향을 받음
주요개념
성격은 본능, 자아,
초자아로 이루어짐
내담자 자신의 자각과 해결을 인정함
행동은 학습의 산물이며 상과 벌로 변화시킴
상담목표
무의식을 의식화하여
성격 통찰 재구성하기
스스로 왜곡된 측면을 탐색하고 신뢰하게 함
부적응 행동을 제거하고 좋은 행동을 학습
발전시킴
상담과정
투사, 전이로 저항을
감소시키고 통제에
초점을 둠
실함, 관심과 수용으로 대화의 태도를 강조함
상담자는 지시적이고,
내담자는 과정과 실험 속에 행동함
치료방법
무의식의 자료를 철저히 분석, 자유연상,
꿈의 분석
적극적인 경청, 감정의 반영으로 진단검사
해석
둔감법, 이완법,
강화기법지시 등
계약과 과제부과
참고문헌
상담심리학 이장호, 이동귀 저 | 박영스토리 | 2014.08.27
상담심리학의 이론과 실제 천성문 저 | 학지사 | 2015.02.10
상담의 과정과 사례연구의 실제 서정현 저 | 태영출판사 | 2015.08.25

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