표준어규정,어문규정과 교육과정 내용 체계,교육과정의 내용 체계,어문규정집 내용 체계,고등학교 독서와 문법,화법과 작문

소개글

표준어규정,어문규정과 교육과정 내용 체계,교육과정의 내용 체계,어문규정집 내용 체계,고등학교 독서와 문법,화법과 작문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

PART 1. 어문규정과 교육과정 내용 체계
1. 어문규정집 내용 체계
2. 교육과정의 내용 체계
PART 2. 교과서 분석
1. 중학교 국어
2. 고등학교 국어
3. 고등학교 문법
4. 고등학교 독서와 문법
5. 고등학교 화법과 작문
PART 3. 교과 과정에서의 표준어규정 대안 모색

본문내용

식이 없기에 당황할 수 있기 때문에 학습 활동에 앞서 적절한 기본 지식을 습득할 수 있도록 관련 내용을 본문에 실어 학생의 이해를 돕도록 해야 한다.
5. 고등학교 화법과 작문
1) 교과서 구성 특징
- 공식적 말하기 상황에서 정확한 표준어를 구사하는데 목적
- 말하기 중심의 구성이라 표기법 보다는 발음에 치중
- 비공식적 상황에서 방언의 역할을 설명
2) 좋은 예
(1) 09개정 천재교육 화법과 작문 Ⅰ
학생들에게 익숙한 인터넷을 활용하여 발음을 찾을 수 있다는 것을 알려줌
표준어를 발음하는데 흥미를 가지게 할 수 있음
(2) 09개정 교학사(송) 화법과 작문 Ⅰ
부록에 수록되어 쉽게 틀리기 쉬운 말을 알려줌
생활에 관련된 어휘가 많아 학생들의 관심을 끌 수 있음.
3) 나쁜 예
어린 화자들에게 ‘ㅔ’와 ‘ㅐ’, ‘ㅙ’와 ‘ㅚ’의 발음이 거의 차이가 없다는 점을 간과
잘못된 발음이라기보다는 잘못된 표기법.
대안 : 발음이 헷갈리는 단어들을 확실히 구분이 가는 단어들로 교체하고 정확한 발음을 알려준다. 또한 본문에 나온 것이 잘못된 표기법이라는 사실을 명시한다.
PART 3. 교과 과정에서의 표준어규정 대안 모색
1) 2011 교육과정
2) 대안 모색
(1) 표준어 규정의 의의
-원활한 의사소통
(2) 문제점
-언어 현실과의 괴리
-다양성의 소멸
(3) 대안 모색
-발음과 표기와의 관계, 즉 표준어 규정의 기본 원리에 중점을 두어야 한다.
-표준어 발음의 중요성과 원리, 그리고 필요성을 연계하여 다루어야 한다.
-어문규정 조항 치우치지 않은 교과서 구현이 시급하다.
-좀 더 다양한 예시가 필요하다.

키워드

표준어규정,   어문규정과 교육과정 내용 체계,   교육과정의 내용 체계,   어문규정집 내용 체계,   고등학교 독서와 문법,   화법과 작문