[영유아교수방법]교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오.

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[영유아교수방법]교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발견학습 모델(브루너)
2) 탐구학습 모델(듀이)
3) 인지발달 모델(피아제)
4) 사회문화적 모델(비고츠키)
5) 다중지능 모델(가드너)
6) 내가 생각하는 이상적인 모델

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

독립적이면서 실제생활에서 상화연관성이 있기 때문에 각 지능의 특징을 이해하고 상호 관련시켜 효율적으로 활용하는 것이 필요하다고 보았다.
가드너는 지적능력을 언어적, 음악적, 논리-수학적, 신체-운동적, 대인 관계적, 개인이해, 자연탐구지능의 8가지 지능으로 분류하고 각 각 독립적이며 서로 다른 능력이라고 설명한다. 사람들은 8개의 모든 영역에서 높은 지능을 갖고 있는 것이 아니며 적어도 한 영역에서 높은 지능을 갖는다. 예를 들면 수학에서 높은 성취를 한 학생은 낮은 성취를 한 학생보다 지능이 높은 것이 아니라 논리-수학적 지능이 높다고 말할 수 있다.
<교육적 시사점>
(1) 개인의 다양한 적성을 고려하여 교육적 평가가 이루어 져야 한다.
(2) 학교는 교육과정을 통해 학생이 갖고 있는 강점 규명이 있어야 하며, 그것을 계발할 수 있는 기회를 주어야 한다.
(3) 기존의 획일적인 교육에서 벗어나 강점 지능, 잠재력을 극대화 시킬 수 있는 새로운 교육개혁이 필요하다.
(4) 기존의 언어적 능력, 논리 및 수학적 능력만을 지나치게 강조하는 종래의 지능은 지양해야 한다.
6) 내가 생각하는 이상적인 모델
교수학습모델은 아주 다양하다. 많은 학자들이 정의 내리고 있으며 위에 서술한 것 외에도 더 많은 교수학습모델이 존재한다. 그 모델들은 저마다 장단점을 가지고 있으며 모두 틀린 말을 하는 것은 아니다. 그래서 이상적인 모델이라고 하나를 뽑을 수는 없겠지만, 나는 듀이의 탐구학습모델과 피아제의 인지발달모델의 절충안을 말하고 싶다. 나는 피아제의 이론처럼 아이들은 능동적이고 탐색적인 존재로 보고 있다. 두 자녀를 키우고 있는데, 아이들은 스스로 무언가 발견하려고 하고 찾으려 하고, 주변 환경에서 끊임없이 탐색하고 있다. 그러는 과정에서 다양한 경험을 하며 얻는 것이 중요하다고 생각한다. 또 실제의 생활에서 탐색하며, 문제를 해결하는 가운데 아동 스스로 탐구, 사고, 창조하는 과정을 중요하다고 보며, 이를 토해 경험을 재구성해 나가는 것이 아닐까 생각한다. 그리고 이러한 경험의 재구성의 밑바탕에는 아동의 흥미에 따라 스스로 하는! 능동적인 학습태도가 깔려 있다고 생각한다. 따라서 나는 피아제의 인지발달모델과 듀이의 탐구학습모델이 함께 서로 절충, 보완되는 과정이 이상적인 교수학습모델이지 않을까 생각한다.
3. 결론
앞서 말했지만, 완벽한 교수학습모델은 있을 수 없고, 다양한 견해가 있고 서로 다른 장단점을 포함하고 있다. 내가 인지발달모델과 탐구학습모델을 이상적인 모델로 뽑았지만, 나의 생각일 뿐 상환과 환경에 따라 이상적인 모델은 다르게 생각되어질 수 있을 것이다. 따라서 우리의 역할은 그런 다양한 교수학습모델을 알고 그 장단점을 인지하여 아동발달에 도움이 될 수 있는 방향으로 적극적으로 활용할 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 참고문헌
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
교육학개론 / 2004 / 최정웅, 전재숙, 이재옥, 양경숙 / 양서원
- 네이버 지식백과

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교수학습모델,   영유아교수방법,   피아제,   가드너,   부르너