목차
<목차>
1.서론
2.본론 - 1)영화 “위플래쉬”의 주요내용 및 감상문
- 2)영화 “위플래쉬” 비평문
3.결론
1.서론
2.본론 - 1)영화 “위플래쉬”의 주요내용 및 감상문
- 2)영화 “위플래쉬” 비평문
3.결론
본문내용
것이다. 즉 다양한 기회 속에서 지속적으로 접하게 되는 정보를 통해 사람들은 가치관을 형성하고 자신의 신념대로 행동하기 때문이다. 그렇기 때문에 영향력이 큰 매체일수록 조금 더 엄격한 도덕적인 잣대를 들이댈 수 밖에 없는 것이다.
영화 속 플래쳐 교수의 지도방법이 비록 그의 학생 앤드류의 폭발적인 잠재력을 이끌어냈다고는 하지만 영화를 본 그 누구도 플래쳐 교수를 휼륭한 스승으로 칭하지 않으며, 또 실제 만나고 싶은 스승으로도 뽑지도 않을 것이다.
동양에 “줄탁동시”라는 교육적 용어가 있다. “줄탁동시”란 닭이 알을 깔 때에 알속의 병아리가 껍질을 깨뜨리고 나오기 위하여 껍질 안에서 쪼는 것을 줄이라 하고 어미 닭이 밖에서 쪼아 깨뜨리는 것을 탁이라 하며, 이 두 가지가 동시에 행해져야 한다는 뜻이다. 즉 스승이나 제자 어느 한 곳에서만 일방적으로 소통하는 것이 아닌 스승과 제자가 서로 동시에 쌍방향으로 소통이 이루어 져야함을 나타내는 용어인 것이다.
출처 : [네이버 지식백과] 줄탁동시 [啄同時] (한자성어고사명언구사전, 2011.2.15, 이담북스)
과거보다 살기가 더 팍팍하고 감성이 매말라 버린 이 시대에 교사와 학생이 서로 동시에 소통하며 진정한 커뮤니케이션이 이루어질 수 있는, 아직은 가슴 따뜻하고 정이 많은 스승과 제자의 관계를 많이 만나고 싶다.
Ⅲ. 결 론
“교사는 학생의 거울이다.” 학생은 백지와도 같으며, 교사가 어떠한 생각과 판단을 통해 학생에게 색깔을 입히며 잠재능력을 끌어주느냐에 따라 그 학생은 개성을 발휘하는 독특하고 개성있는 구성원이 될 수 있는 반면에 그저 그런 기계적이고 획일적인 구성원이 될 수 도 있다.
한 학생의 인생을 송두리째 바꿀 수도 있는 큰 영향력을 발휘 할 수 있는 교사!! 그들은 자신의 역할을 더욱 명확히 인식하고 조금 더 투철한 책임감을 가지고 보다 인격적으로 제자들을 지도해야 할 것이다.
“어디서든 중요한 사람이 되고 싶은 소원은 인간의 끈질긴 요구이다. ”(존듀이)라는 말이 있다. 누구나 자신의 가치나 잠재력을 인정받고 싶은 욕구를 가지고 있고 더 높은 이상을 추구한다는 것이다. 영화 “위플래쉬”에서 보여준 광기, 집착 등 왜곡된 교사 - 제자 관계가 아닌 서로가 진정한 교감을 나누고 귀감이 보이며 서로가 윈윈할 수 있는 믿음과 신뢰의 관계가 형성된 교사 - 제자의 관계를 주변에서 보다 자주 접할 수 있으면 좋겠다는 생각을 하며 이 레포트를 마무리한다.
영화 속 플래쳐 교수의 지도방법이 비록 그의 학생 앤드류의 폭발적인 잠재력을 이끌어냈다고는 하지만 영화를 본 그 누구도 플래쳐 교수를 휼륭한 스승으로 칭하지 않으며, 또 실제 만나고 싶은 스승으로도 뽑지도 않을 것이다.
동양에 “줄탁동시”라는 교육적 용어가 있다. “줄탁동시”란 닭이 알을 깔 때에 알속의 병아리가 껍질을 깨뜨리고 나오기 위하여 껍질 안에서 쪼는 것을 줄이라 하고 어미 닭이 밖에서 쪼아 깨뜨리는 것을 탁이라 하며, 이 두 가지가 동시에 행해져야 한다는 뜻이다. 즉 스승이나 제자 어느 한 곳에서만 일방적으로 소통하는 것이 아닌 스승과 제자가 서로 동시에 쌍방향으로 소통이 이루어 져야함을 나타내는 용어인 것이다.
출처 : [네이버 지식백과] 줄탁동시 [啄同時] (한자성어고사명언구사전, 2011.2.15, 이담북스)
과거보다 살기가 더 팍팍하고 감성이 매말라 버린 이 시대에 교사와 학생이 서로 동시에 소통하며 진정한 커뮤니케이션이 이루어질 수 있는, 아직은 가슴 따뜻하고 정이 많은 스승과 제자의 관계를 많이 만나고 싶다.
Ⅲ. 결 론
“교사는 학생의 거울이다.” 학생은 백지와도 같으며, 교사가 어떠한 생각과 판단을 통해 학생에게 색깔을 입히며 잠재능력을 끌어주느냐에 따라 그 학생은 개성을 발휘하는 독특하고 개성있는 구성원이 될 수 있는 반면에 그저 그런 기계적이고 획일적인 구성원이 될 수 도 있다.
한 학생의 인생을 송두리째 바꿀 수도 있는 큰 영향력을 발휘 할 수 있는 교사!! 그들은 자신의 역할을 더욱 명확히 인식하고 조금 더 투철한 책임감을 가지고 보다 인격적으로 제자들을 지도해야 할 것이다.
“어디서든 중요한 사람이 되고 싶은 소원은 인간의 끈질긴 요구이다. ”(존듀이)라는 말이 있다. 누구나 자신의 가치나 잠재력을 인정받고 싶은 욕구를 가지고 있고 더 높은 이상을 추구한다는 것이다. 영화 “위플래쉬”에서 보여준 광기, 집착 등 왜곡된 교사 - 제자 관계가 아닌 서로가 진정한 교감을 나누고 귀감이 보이며 서로가 윈윈할 수 있는 믿음과 신뢰의 관계가 형성된 교사 - 제자의 관계를 주변에서 보다 자주 접할 수 있으면 좋겠다는 생각을 하며 이 레포트를 마무리한다.
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