[결혼과가족] 현대사회에서 부모의 역할
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소개글

[결혼과가족] 현대사회에서 부모의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 현대사회와 가족의 변화에 따른 부모의 역할 변화
    1) 도시화
    2) 가족구조
    3) 한부모가족
    4) 어머니의 사회적 참여
    5) 아버지의 양육 참여
  2. 현대사회에서 바람직한 부모의 역할
    1) 어머니의 역할
    2) 아버지의 역할
    3) 바람직한 부모의 역할을 위해 지켜야 할 수칙
  3. 생애주기별 부모의 역할
    1) 태내기
    2) 영유아기
    3) 아동기
    4) 청소년기

Ⅲ. 결 론

Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

를 영아기라고 한다. 영아기는 발달의 여러 영역에서 급속한 성장이 이루어지는 시기이다. 뛰어다닐 수 있을 만큼 빠른 속도로 신체 발달이 이루어지고 다른 사람과 의사소통이 가능할 만큼 언어능력도 확대된다. 이 단계에서는 자녀와 부모간 애착을 형성하는 일이 중요하다.
자녀를 출산 하는 것은 두 사람만의 결혼생활에 큰 영향을 초래하며 이로 인해 많은 스트레스를 경험한다. 또한 산후 우울증을 잘 극복해 내지 못하는 경우 아기와의 유대감 형성이 불가능하므로 스스로 극복하고자 하는 의지도 필요하다.
부모의 역할을 원만하게 수행하기 위해 아버지의 도움이 절대적으로 필요하다. 동시에 성장과정에서 아이와 정서적 유대감을 형성하지 못한 아버지는 이후에 이를 형성하기가 어렵다. 특별히 유대감을 갖겠다고 노력하기보다 아기에게 우유를 먹여주고 안아주고, 목욕시켜 줌으로써 유대감을 길러 나가는 것이 매우 중요하다.
2세 이후부터 초등학교 입학 전까지의 시기를 유아기라 한다. 유아기 아동의 운동기능은 영아기에 비해 느리게 발달하지만 경험과 연습을 통하여 점진적이고 단계적인 발달을 보인다. 이 시기에는 지각, 학습, 언어, 기억, 상상 등의 능력이 상당히 발달되고 사회화 과정을 통하여 사회에서 통용되는 기본적인 행동 양식 및 가체 체계를 내면화하기 시작한다. 즉 유아기의 어린이는 자율적인 존재로 발달됨에 따라 자기 주변의 환경에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지므로 부모는 안전한 환경을 마련해 주는 것이 중요하며 세상을 살아가는 데 있어 기본적으로 습득해야 할 행동양식 및 가치체계를 발달시키고 인지 발달을 위한 충분한 지적 자극이나 학습 기회, 언어적 상호작용의 기회를 제공해 주는 것이 매우 중요하다.
3) 아동기
6~11세까지의 초등학교시기를 아동기라고 한다. 취학하게 되면서 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮아감으로서 학교생활 및 또래집단과의 생활이 중요한 역할을 하게 된다. 이 시기의 아동들은 여러 가지 발달 과업을 성취하게 한다. 타인과 의사소통 할 수 있는 언어의 획득과 또래 친구와의 인간관계에서 발생되는 불안이나 갈등 상황에 맞는 여러 가지 적응 기제도 발달된다. 이러한 과정에서 아동은 일상생활에서 발생하는 다양한 사회적 상황에 적응해 나가는 사회성을 발달하게 된다. 탈자기 중심성이 일어난다. 이 시기의 아동들은 독심적이고 역량이 발달해 가면서 부모를 따르는 것이 점차 줄어들고 또래와의 관계가 깊어진다.
이 시기의 아동들은 근면성이 발달함에 따라 자기 능력에 맞는 일부터 차례대로 익혀가며 기쁨과 만족을 느낄 수 있도록 지도함으로써 어려운 일까지 해낼 수 있는 어린이로 자라나도록 격려해 줄 필요가 있다. 또한 책, DVD 프로그램, 주변에서 일어나는 사건 등에 대하여 토론하는 기회를 적절히 활용함으로써 올바른 가치관을 확립할 수 있도록 도와준다.
가정 내에서 부모는 교육학습 활동을 위한 역할도 담당하여야 한다. 숙제지도, 책읽기, 인터넷 활용, 캠핑, 소풍, 외식, 공원산책, 영화관람, 쇼핑 등을 포함하여 교육하도록 한다. 이러한 부모의 역할은 가족들이 공동의 관심을 가지고 즐길 수 있는 기회를 제공하고 새로운 경험을 나누게 한다.
4) 청소년기
중고등학교에 다니는 청소년 시기는 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기로서 이 시기의 소년소녀는 어린이도 아니고 어른도 아닌 어중간한 상태에서 불안정과 불균형으로 인한 심한 긴장과 혼란을 경험하게 된다. 이로 인해 이 청소년 시기를 흔히 ‘질풍노도의 시기’라고 한다.
이 시기의 부모는 기본적으로 자녀가 성적인 존재로 발달한다는 것, 성적인 욕구와 신체적 발달로 인한 호기심이 생긴다는 것에 대해 자녀와 대화하며 자연스럽게 성교육이 되도록 해야 한다. 이때 부모는 이성관계의 책임과 한계를 지도하고 성에 대한 올바른 정보를 함께 공유함으로써 자녀가 잘 적응해 나갈 수 있도록 도와야 한다. 따라서 부모는 어른이 되고 싶어 하는 욕구를 적절히 북돋아 주어 어른이 되는 준비를 시켜주고 또 아이처럼 기대고 싶어 하면 그러한 욕구도 받아들일 수 있는 부모의 융통성과 지혜가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
현대사회는 전통사회의 대표적인 확대가족제도가 줄어들고 핵가족제도가 확산되었다. 우리나라는 이미 1970년대 초에 70% 이상이 핵가족화로 변화되었다. 이러한 핵가족 체제는 애정중심의 구조로 자녀양육에 주된 관심을 가지게 되고 가족 구성원 간의 정서적 욕구를 충족하기 위한 상호작용을 중시한다.
사회 전반적인 변화는 경제적으로 풍요로움으로 인하여 자녀에 대한 경제적 지원이 수월하고 교육의 기회가 확대되고, 여성에 대한 인식이 바뀜에 따라 자녀의 양육에 도움을 주게 되었다. 그러나 자녀에게 문제가 생기거나 사회수준에 맞게끔 자녀가 양육되는가에 대한 부정적인 측면도 있다.
변화된 사회 환경은 자녀들의 안전을 위협하기도 하고 기기장비의 발달로 대중매체의 발달은 자녀들에게 나쁜 영향을 끼치기도 한다. 대중매체는 자녀들에게 ‘부모들과는 세대차가 있다’, ‘부모는 자녀를 이해하지 못하는 사람들’이라는 메시지를 사회 전반적으로 공공연하게 전달함으로 부모들을 더욱 힘들게 한다. 상업과 이익을 지향하는 대중매체의 비교육적인 요소에 대해 올바르게 지도해야 하는 것도 부모의 참된 역할일 것이다.
부모가 된다는 것이 얼마나 어려운 것인가에 대해 실제로 부모가 되기 전까지는 심각하게 생각해 보지 않는다. 다만 막연하게 아이들이란 귀엽고 사랑스러운 존재라는 낭만적인 환상 속에서 부모역할에 대한 적절한 준비 없이 부모가 된다. 하지만 성인기의 역할 중 부모노릇이야말로 가장 어렵고 끝이 없는 일일 것이다. 하지만 부모들은 자녀에 대해 자신들의 역할에 있어 최선을 다한다면 그것은 가장 흥미 있고 인생에서 가장 보람된 일중의 하나이며 자녀의 올바른 성숙이라는 가장 큰 보상과 행복으로 이어질 것이다.
Ⅲ. 참고 문헌
1. 김연진 외(2012), 부모교육, 태영출판사
2. 고인숙 외(2010), 열린부모교육 고인숙, 교육아카데미
3. 김익균 외(2009), 부모교육, 파워북
4. 이경화 외(2008), 부모교육[결혼과 가족관계를 위한], 학지사
5. 최인숙(2006), 훈련중심 부모역할 교육, 교육과학사
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  • 등록일2016.04.07
  • 저작시기2016.4
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  • 자료번호#999605
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