목차
Ⅰ. 서론
1.연구 목적
Ⅱ.정신분석 상담이론
1.프로이드의 정신 분석학의 발달 과정
2.인간관
3.심리성적발달단계
4.프로이트 이론의 공헌과 비판
Ⅲ.행동주의 상담이론
1.행동주의의 철학적 배경
1)경험론
2)과학적 실재론
2.행동주의의 특징
3.행동주의의 교육적 접근
1)수업에 미친 행동주의의 영향
2)학습을 설명하는 행동주의 원리
3)행동주의의 교육적 적용
4)행동변화의 프로그램 계획
4.행동주의 이론
1)고전적 조건형성이론
2)신행동주의
3)시행착오이론
4)조작적 조건 형성이론
5.행동주의 이론의 시사점
6.교육공학의 발전에 미친 행동주의의 영향
Ⅳ.결론
참고문헌
1.연구 목적
Ⅱ.정신분석 상담이론
1.프로이드의 정신 분석학의 발달 과정
2.인간관
3.심리성적발달단계
4.프로이트 이론의 공헌과 비판
Ⅲ.행동주의 상담이론
1.행동주의의 철학적 배경
1)경험론
2)과학적 실재론
2.행동주의의 특징
3.행동주의의 교육적 접근
1)수업에 미친 행동주의의 영향
2)학습을 설명하는 행동주의 원리
3)행동주의의 교육적 적용
4)행동변화의 프로그램 계획
4.행동주의 이론
1)고전적 조건형성이론
2)신행동주의
3)시행착오이론
4)조작적 조건 형성이론
5.행동주의 이론의 시사점
6.교육공학의 발전에 미친 행동주의의 영향
Ⅳ.결론
참고문헌
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