아동건강교육정리본
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소개글

아동건강교육정리본에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1-1정리
I. 아동 건강 교육의 개요
1-2정리
I. 아동 건강 교육의 개념
II. 아동 건강 의중요성
III. 아동 건강에 영향을 미치는 요인
1-3정리
I. 성장과 발달의 개념
II. 성장과 발달에 영향을 주는 요인
III. 발달 영역별 특성
2-1정리
I. 표준 보육과정의 개념
II. 표준 보육 과정의 목표
III. 표준 보육 과정의 연령별내 용
2-2정리
I. 누리과정의 개념
II. 누리과정의 신체운동. 건강영역의 목표
III. 누리과정의 건강교육내용
2-3정리
I. 어린이집 평가인증
II. 건강과 영양영역
III. 안전영역
3-1정리
I. 영아기의 발달 특성
II. 영아기의 건강 교육 지원
3-2정리
I. 유아기 발달 특성
II. 유아기의 건강 교육 지원
3-3정리
I. 학령기 발달 특성
II. 학령기의 건강 교육 지원
4-1정리
I. 아동 건강 교육을 위한 정책
II. 아동 건강 교육을 위한 환경 구조
III. 아동 건강 교육환경을 구성할 때 고려할 요소
4-2정리
I. 교육기관에서의 아동 건강 교육 환경 구성
II. 가정에서의 아동 건강 교육 환경 구성
4-3정리
I. 아동 건강 교육을 위한 활동 주제 및 실제
5-1정리
I. 질병과 감염성질환의 정의와 종류
5-2정리
I. 질병과 감염성질환에 대한 일반적 예방
II. 감염성질환에 대한 소독 및 예방접종
III. 조기발견과 대응
5-3정리
I. 아픈 영·유아의 특징과 체온의 측정
II. 아픈 영·유아 간호 원칙
6-1정리
I. 정신건강의 개념
II. 정신건강의 판단기준
III. 정신건강에 영향을 미치는 요인
6-2정리
I. 영아기와 유아기의 정신건강
6-3정리
7-1정리(체력검사)
I. 건강 기왕력
II. 영·유아의 신장과 체중계측
III. 피부겹 두께, 머리, 가슴, 팔둘레 계측
7-2정리(체질검사)
I. 생리적 측정
II. 전반적인 조사
7-3정리(교사의 역할)
I. 관찰자로서의 역할
II. 기록자로서의 역할
III. 건강검진
아동건강교육 정리(기말고사)
9-1정리(읍급처치의 원칙과 예방)
9-2정리(응급처치 방법과 종류1)
9-3정리(응급처치 방법과 종류2)
10-1정리(아동영양교육의 의의)
10-2정리(아동영양교육과 습관지도)
10-3정리(아동영양교육의 실제)
11-1정리(급식의 중요성과 기본계획)
11-2정리(급식식단과 구성)
11-3정리(아동의 간식 및 식습관지도)
12-1정리(아동 안전교육의 의의)
12-2정리(영아기 안전관련 발달과 안전교육지원)
12-3정리(유아기, 학령기 안전관련 발달과 안전교육지원)
13-1정리(아동안전교육을 위한 환경구성)
13-2정리(아동안전교육과 습관지도)
13-3정리(아동학대와 건강)
14-1정리(아동건강에서 지역사회의 역할)
14-2정리(아동건강에서 유아교육기관의 역할)
14-3정리(아동건강에서 부모교육의 역할)

본문내용

서는 안 되는 것을 정확히 알려주어야 하며, 교사는 놀잇감을 소중히 다루는 방법을 안내하고 안전하게 생활하는 모습을 보여 주어 바람직한 모델이 되어야 한다.
12-3정리(유아기, 학령기 안전관련 발달과 안전교육지원)
I. 유아기 안전관련 발달과 안전교육지원
1. 유아기 안전관련 발달특성은 신체균형이 잡히고 소근육이 발달하여 굴리기, 던지기, 끼우기등을 능숙하게 할 수 있다는 점이다.
2. 또한 자신의 생각을 언어로 표현하며 자기중심적사고를 하고 비가역적사고를 하며 또래와 놀이를 즐기게 된다.
3. 유아기 안전교육지원은 구체적인 경험을 통해 안전사고에 대비할 수 있도록 하며, 놀이의 연계성을 고려하여, 체계적으로 교육해야 한다.
II. 학령기 안전관련 발달과 안전교육지원
1. 학령기 안전관련 발달특성을 살펴보면 키와 몸무게의 변화가 나타나며 개별 아동간의 신체발달의 차이가 나타난다. 상황을 설명할 수 있으며 언어로 느낌이나 생각을 표현한다.
2. 또한 가역적 사고가 가능하고 또래에게 인정받고자 하며 또래들이 선호하는 놀이를 즐긴다.
3. 학령기 안전교육지원을 살펴보면 교사는 위험상황에 대한 대처방안을 설명하는 기회를 주어야 하고, 또래간의 놀이를 격려해야 한다.
13-1정리(아동안전교육을 위한 환경구성)
I. 교육기관의 안전교육 환경구성
1. 교육기관에서 아동이 안전하게 생활할 수 있도록 실내와 실외 각각의 환경이 마련되어야 한다.
2. 환경을 통해 자연스럽게 안전교육을 실천할 수 있어야 한다.
II. 가정에서의 안전교육 환경구성
가정에서의 안전한 환경구성을 위해서는 방 및 거실, 욕실, 창문 및 베란다, 승강기등에 대한 안전한 환경마련과 환경을 통해 자연스럽게 안전교육을 실천할 수 있어야 한다.
13-2정리(아동안전교육과 습관지도)
I. 교통안전교육은 보행안전, 교통기관이용안전, 날씨변화에 따른 교통안전, 바퀴달린 탈것의 교통안전, 교통안전 일반의 소주제에 따라 교육내용을 전개한다.
II. 화재안전은 영유아들을 보호하기 위한 화재예방 시설과 정기적점검 및 소방교육이 매우 중요하다.
III. TV와 비디오, 컴퓨터등의 미디어는 보육기능은 물론 유아용 학습자료로서 활용이 많이 이루어지고 있으나 매체가 지닌 순기능과 역기능을 알고 적절히 지도해야 한다.
IV. 동식물의 안전: 영유아들은 동식물에 대한 호기심도 많고 좋아한다.
V. 개나 고양이와 같은 동물들을 어떻게 다루는지, 위험한 동물을 만났을 때 대처하는 방법을 모를 수 있고 독성이 있는 식물이나 희귀식물에 노출가능성도 높기 때문에 안전지도가 더욱 필요하다.
VI. 대형건물에서의 안전: 에스컬레이터, 엘리베이터, 자동문, 회전문관련 사고가 많은 편으로 이에 따른 안전지도가 필요하다.
VII. 백화점, 목욕탕 안전사고도 빈번하여 이에 따른 안전수칙내용등을 통한 안전지도가 필요하다.
13-3정리(아동학대와 건강)
I. 아동학대의 개념과 유형
아동학대란 ‘보호자를 포함한 성인에 의해 아동의 건강. 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적. 정신적. 성적폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 의미한다’고 규정(아동복지법 제2조 제4호)
II. 아동학대의 요인과 실태 및 영향
아동학대의 요인에 대한 견해는 다양하지만 대체로 부모, 아동, 가족적. 사회적 요인에 의해 발생됨
III. 아동학대에 대한 대책
1. 예방대책: 대중매체를 활용한 홍보, 부모. 교사. 아동교육이 필요, 학대의 원인을 찾고 제거, 학대예방을 위한 효율적인 수칙교육을 실시함
2. 치료대책: 학대받은 아동의 치료, 학대부모를 위한 치료
3. 사회적ㆍ행정적지원 및 법적대책: 사회적ㆍ행정적 지원, 법적인 대책
14-1정리(아동건강에서 지역사회의 역할)
I. 아동건강에서 지역사회의 의미
지역사회에서 마련한 건강관련정책, 예산, 사업등은 아동건강에 영향을 끼치는 중요한 사회환경이다.
II. 지역사회의 역할 및 아동건강을 위한 사업
1. 영유아 건강관련 지역사회 유관기관
1) 어린이 급식관리 지원센터
2) 보육정보센터
3) 질병관리 본부 질병예방센터
2. 영유아 교육기관이 가정과 지역사회와 연계하여 영유아건강관리를 위해 다루어져야 하는 내용
1) 성장발달검진
2) 성장발달촉진
3) 예방접종
4) 안전사고예방
5) 아동학대예방 및 관리
6) 영유아교육기관 건강관리
7) 양육기술 향상 및 양육지원
8) 미숙아 및 선천성 이상아 관리
9) 천식 및 아토피
10) 난치성 질환
11) 비만
12) 정신건강
13) 영아급사증후군
14) 영양균형
15) 개인위생
16) 운동활동
17) 장애아지원및관리
18) 취약가정아동
14-2정리(아동건강에서 유아교육기관의 역할)
I. 아동건강에서 유아교육기관의 역할
1. 최근영유아 교육기관을 이용하는 영유아의 수가 급증하고 있어 체계적인 영유아 건강관리의 필요성이 대두되고 있다.
2. 영유아 교육기관은 아동건강을 담당해야 하는 책임자로서의 역할이 더욱 요구되고 있다.
II. 보육시설 아동건강관리 프로그램
1. 어린이집에서 수행되고 있는 영유아 건강관리 프로그램은 건강검진 및 성장발달영역
2. 건강생활 실천영역
3. 질병관리영역
4. 안전사고 및 재해영역
5. 응급상황대처 및 연계영역
6. 아동학대영역
7. 영양 및 비만영역
8. 교사의질영역등
14-3정리(아동건강에서 부모교육의 역할)
I. 부모교육의 이해
1. 영유아 교육기관에서 건강안전에 대한 부모교육 프로그램이 미약한 이유
1) 원장의 건강안전에 대한 부모교육필요성의 인식부족 때문이다.
2) 부모들의 시간적 여유가 부족하기 때문이다.
3) 부모들의 부모교육 프로그램 참여 기피현상이다.
2. 부모는 영유아의 안전과 건강을 위하여 기본적인 건강ㆍ안전관련지침을 준수한 양육을 제공해야 하며 영유아가 스스로 안전과 건강을 지킬 수 있도록 학습의 기회를 제공해야 한다.
II. 부모교육의 방법
1. 홈페이지 및 이메일발송: 시간적 여유가 없는 부모를 위한 가장 효율적인 방법으로 인터넷등의 전자매체를 이용하는 것이다.
2. 부모참여: 기관의 하루일과에 부모가 참여하여 하루 선생님으로서 교사를 도우며 건강ㆍ안전관련지침의 실행을 체험하는 것 이다.
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  • 등록일2016.04.12
  • 저작시기2016.3
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