구성주의적 접근 방법을 기초로 한 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성과 수학적 태도에 미치는 영향과 보육현장 적용 시 요구되는 교사 역할에 대해 기술하시오. * 인지적 구성주의
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소개글

구성주의적 접근 방법을 기초로 한 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성과 수학적 태도에 미치는 영향과 보육현장 적용 시 요구되는 교사 역할에 대해 기술하시오. * 인지적 구성주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성에 미치는 영향
1) Piaget의 인지적 구성주의
2) 비고츠키의 사회적 구성주의
2. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학적 태도 형성에 미치는 영향
1) 수 활동이 유아 수학적 태도 형성에 미치는 영향
2) 수학에 대한 긍정적인 태도를 기르기 위한 교사의 역할
3. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 적용 시 교사역할
1) 인지적 구성주의 적용 시 교사의 역할
2) 사회적 구성주의 적용 시 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

험하게 되며, 수학적 지식과 기술을 연습할 수 있는 환경을 제공받음으로써 수학적 인지 학습이 이루어진다고 하였다. 따라서 피아제는 유아에게 수학적 관계 탐색의 기회 제공과 추론하는 과정을 중요하게 인식하였고, 비고츠키는 비계설정과 아동의 근접발달영역을 일깨워주고 상호작용을 안내하라고 하였다 교사의 역할에서 피아제는 교사가 인지적 갈등을 유발하라고 하였고 비고츠키는 비계를 적절히 조절하여 제공해야한다.
Ⅳ. 참고문헌
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
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  • 페이지수3페이지
  • 등록일2016.04.12
  • 저작시기2016.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#999897
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