국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을

소개글

국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
2. 누리과정
3. 음악교육 계획안 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

인물 알아보기, 팀 구성하기
T : ‘곰 세 마리’에 나온 등장인물은 총 몇 명 이였나요?
C : 한 마리요. 두 마리요.
T : 하하. 총 3마리 곰이 등장했어요. 친구여러분들 동요에 맞춰 춤을 춰 봤는데, 어때요. 재밌었나요?
C : 네. 재밌었어요.
T : 자 그럼, 이제부터 3명씩 팀을 나눠서 여기 준비된 아빠 곰, 엄마 곰, 애기 곰 가면을 쓰고 동요에 맞춰 춤을 추어볼꺼에요. 그리고 가장 춤을 잘 춘 팀에게는 여기 준비된 장난감을 선물로 줄꺼에요.
C : 빨리 하고 싶어요.
T : 자 그림, 3명씩 팀을 만들어 볼까요?
C : 네~~~~~~
역할 정하기
- 동작활동에 참여하길 원하는 유아를 대상으로 3명씩 팀을 짜고, 역할을 정하게 된다.
음악 및 동작활동
‘곰 세 마리 ’동요를 들으면서, 팀 별로 자유스런 분위기 속에서 춤을 준다.
T : 어떤 팀이 제일 잘했나요?
C : 우리 팀요. A팀요.
T : 가장 잘한 팀에게 박수!!!, B팀이 최종 승리를 했어요. 모두 박수 처주세요.
C : 하하, 짝짝
마
무
리
T : 친구여러분들, 오늘 활동 재밌었나요?
C : 네.
T : 다음 시간에도 재밌는 동요를 바탕으로 활동이어갈꺼에요. 기대해주세요.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제 음악교육활동에 대하여 알아보았다. 이러한 유아중심 음악 및 동작활동은 유아의 주체성을 강화시킬 뿐 아니라 신체 및 언어발달에도 긍정적인 영향을 미친다는 것에서 보육현장에서 이러한 활동을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아음악교육 심성경, 이희자 외 2명 저 | 양서원 | 2015.09.01.

키워드

표준보육과정과 누리과정,   표준보육과정,   누리과정