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생각할 수 있을 것이고, 어느 순간 찾아오는 한계를 유전에 빗대어 생각할 수 있을 것이다. 타고난 부분까지 환경이 뒤바꾸는 것은 불가능하지만 교육을 통해서 어떤 환경에서 누구와 어떠한 방식으로 살아가느냐에 따라서 인간은 크게 변하
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았다.
두 주장은 서로 상반되지만 결론적으로는 인간의 발달과 지능이 어떤 요인이 작용함에 따라 변화하는 것이라는 관점을 가졌다는 공통점이 있다. 또한 유전과 환경에 대해 분리하여 이야기했지만 사실 유전적 요소와 환경적 요소가 복
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유전과 환경의 상호작용적 입장을 강조한다.
5) 유전-환경의 상호작용모델
(1) 반응범위모델
① 유전과 환경의 상호작용을 유전학의 용어를 빌려 설명한다.
② 유전자형 : ㉠ 수정 당시 부모로부터 개체에게 전달되어지는 유전인자 set ㉡ 유
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유전적 요인이 범죄 발생적 환경에 반응하는 사람들의 태도를 미리 결정하는 것이다.
8. 두 관점의 공존이 가능한지 자신의 생각과 증거 서술
인간의 행동이 오로지 유전에 의해 결정된다는 관점은 유태인 학살이나 인종차별에 정당성을 부여
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본능-학습의 엄격한 구분은 잘못(환경의 필요성), 여러 유전자들의 상호작용에 의해 영향을 받음
2) 진화론적 설명
심리적 기제가 자연선택에 의해 진화해왔다고 주장, 유전자가 중요한 역할, 인간은 기타 영장류 특성보다 정교화됨->부모투
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