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작품분석 행위를 통해서 꼭 이어받은 모티브가 아니더라도, 고전작품과 현대작품 간의 무작위 관계라도
공통점과 차이점을 찾아 낼 수 있는 힘이 길러진 것 같다. 이번 기회를 통해 문학을 보는 안목이 달라졌고, 초등학교 이후로 다른 누군
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현대를 동시에 이해하면서 자신의 모습을 돌아볼 수 있게 하는 좋은 경험이었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「경문왕 설화」(원 텍스트)
1.경문왕의귀설화 [景文王─說話] 줄거리
2. 경문왕귀설화의 분석
Ⅲ. 「소문의 벽」(재창조 텍스트)
1. 「
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있는데도 그 위세를 쓰지 않으니 이것이 세 가지입니다.” 라고 하였다.’ 목차
I.서론
II.본론
i.고전 문학작품에 대한 분석
ii.현대 문학작품에 대한 대한 분석
iii.고전과 현대의 계승 및 변용 방법과 의미
III.결론
IV.참고 자료
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, 2001년도.
고운기, 표제어 [경문왕], 네이버캐스트, 2010년도.
이청준, 「소문의 벽」, 『휴이넘』, 2007년도. Ⅰ. 서론
Ⅱ.『경문왕 설화』에 대한 분석
Ⅲ.『소문의 벽』에 대한 분석
Ⅳ. 고전과 현대의 계승과 변용 방법과 의미
Ⅴ. 결론
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메아리처럼 울려 퍼져 나가는 것이다. 그렇기에 소통은 방해 받아선 안 되고, 누구나 그 의무가 있다.’ ☐ 서론
☐ 경문왕 설화 분석
☐ 이청준 <소문의 벽> 분석
☐ 고전과 현대의 계승과 변용 방법과 의미
☐ 결론
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시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
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현대문학사에 대표시인으로서 자리매김하기 바란다. 마지막으로 연구사에 대한 부분은 논문에 잘 정리되어 있어 접근하기 쉬웠지만 홈페이지가 닫히고 관련 책들이 모두 절판되어 연구자체에 힘이 들었으며 1980년대 이후에는 노작 홍사용에
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. 2006. 『영화로 읽는 셰익스피어 셰익스피어로 읽는 현대문학』동인 Ⅰ. 들어가면서 2
Ⅱ. 햄릿의 복수지연에 대한 성격분석 3
2.1 오이디푸스 콤플랙스설 4
2.2. 정신이상설 5
2.3. 의지박약설 6
Ⅲ. 마치면서 8
참고문헌 10
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현대 문학 비평론』, 창조문학사, 2003. 1. 느린 변화
2. 지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마징가 계보학』
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작품세계 11
제3절 셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)시대의 연극 17
1. 셰익스피어 시대의 극장 17
2. 셰익스피어 시대의 문학 20
제3장 결 론 24
인 용 문 헌 25
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문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이 판소
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