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3
윤석수, 역사 문제 연구소,「역사비평」,1989
홍식, 풀빛, 「이야기 한국역사」, 1997
류승렬, 솔출판사 「뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기」, 2003
장석흥, 한국근현대사학회,『 권오설의 민족운동 노선과 성격』2001
국사편찬위원회 「한민족
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여성들의 근우회 참여과정과 탈퇴 배경에 관한 연구〉,《여성 -역사와 현재》, 서울: 국학자료원, 2001.
최숙경·신영숙, 〈 한국 여성사 정립을 위한 여성인물 유형연구 -3.1운동〉, 《여성학논집 제9집》, 한국여성연구원 1993-12 .
최숙경, 이배
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3) 고리대금의 성행
4) 주거환경
5) 당시의 물가
2. 1930년대 식민지 근대인들의 생활상
1) 농촌사회의 교육열의 확산
2) 도시인(상류층)의 생활
3) 식민지시기 의복의 변화
4) 신여성의 등장
3. 농촌계몽운동
1)
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30집 제3호, 1996. 해방전후사의인식 - 노동자, 여운형
□ 해방전후시기의 노동자
1. ~1910년대 - 토지조사사업, 조선회사령공포
2. 러시아 혁명과 3․1운동
3. 물산장려운동
4. 1930년대 - 국가총동원법, 병참기지화 정책
5.
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3) 나에게 끼친 영향
4) 현재 우리가 배울 수 있는 점
5) 나의 제언
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건-3 1운동-을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점)
1) 선정 이유
2) 사건, 사실에 대한 설명
3) 사건 이후 우리 역
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3.2.
이영세 (2001). 충남지역 저소득 모자가정 지원에 대한 연구. 충남여성정책개발원.
자활정보센터 (2005). 농어촌자활사업 실태조사 및 농어촌형 자활사업 모델개발.
참여복지기획단 (2004). 참여복지 5개년계획(2004~2008). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자활
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341호. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국민연금제도에 대한 이론적 고찰
1. 국민연금제도의 개념과 필요성
2. 국민연금의 도입 및 발전
3. 국민연금제도의 운영방식
4. 국민연금제도의 특징
Ⅲ. 국민연금제도의 현황
1. 국민연금 가입대상
2. 국민연금
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, 테네시 윌리엄스 역 박용목, 한신문화사, 1994, <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
윌리엄스의 삶
실존과 부재의 괴리
타자인 여성의 측면에서 보기
신화적 원형이 투영된 그의 작품 분석
심리학적 관점에서 보기
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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그렇지만 이들 남녀 평등론의 신봉자들은 소수에 불과했고 자기 주장을 실제로 관철시키는 데 이르지는 못했던 바, 여성의 현실 참여를 완강히 반대하는 남성들의 저항에 끊임없이 직면했기 때문이다. 대부분의 남성들은 국가 일이나 정치
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3)다른 방식의 새로운 삶 추구-------------------------------------20
3-4 이심, 삼대 속 신 여성상-----------------------------------22
1)인물유형----------------------------------------------------22
2)비극적 운명과 타락 양상---------------------------------------25
3)염
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그룹
49. 성업공사
50. 신도리코
51. 신동아건설
52. 신한은행
53. 쌍용그룹
54. 쌍용투자증권
55. 아세아 종합금융
56. 우창건설
56. 유공
58. 유원건설
59. 유한양행
60. 일진그룹
61. 정식품
62. 제일기획
63. 제일생명보
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3.성격의 장단점 및 특기
4.상 벌 사 항
5.석사․박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6.학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7.석사․박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
8.연구실적 목록(논문, 보고서,연구참여 등)
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3. 자신이 소속된 팀(또는 조직) 중에서 다른 팀(또는 조직)에 비해 장점이 많다고 느꼈던 경험에 대해서 이야기해 주십시오. 당시 본인이 속한 팀(또는 조직)의 성격에 대해서 간략히 기술하고, 본인이 팀(또는 조직)의 장점을 발전시키는데 역
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3. 학업계획서의 작성법
1) 자신의 기본적인 미래 설계도
2) 지원하는 학과(부)와 대학에 대한 정확한 정보 파악
3) 대학이 바라는 '인재상'과 교육목표의 정확한 이해
4. 학업계획서의 부분별 구성요소
1) 지원 동기
2) 대학 재학 중 학
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그 코스를 완주하고 많은 이들에게 새로운 감명을 준 것처럼 '사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자‘를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. - 지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에
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