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설명하는 데 목적을 둔 것으로, 심리학의 측면에서는 인지주의를 지향하며, 철학의 측면에서는 체험주의를 표방하고 있다. 1. 인지의미론
2. 은유
3. 환유
4. 영상도식
5. 다의
6. 정신 공간
7. Langacker의 인지 문법
참고문헌
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인지와 은유
(1) 은유적이란?
(2) 인지적 도구로서의 은유
(3) 은유에서의 일관성
2. 인지와 문법
(1) 인지문법의 기초
(2) 언어의미론
(3) 영상으로서의 문법
3. 인지발달과 언어습득
(1) 인지주의의 언어습득이론
(2) 인지발달과 언어발달
(3
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영상도식(image schemas) (4) 개념화(conceptualization)
(5) 용법 토대 모형(usage-based model) (6) 문법화(grammaticalization)
(7) 주관화(subjectification) (8) 주사(scanning)
(9) 도상성(iconicity) 및 동기화(motivation) 등
참고 문헌 : 이익환(1986) 의미론 개론 한신문화사 + 수
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미론의 견해와 특성
1. 언어의 형식과 내용
2. 의미론에 대한 여러 가지 견해
1) 지시설
2) 개념설
3. 언어 의미론의 특성
1) 추상화
2) 자의성
3) 이원성
Ⅳ. 언어 의미론의 연구 내용
1. 은유와 혼성
2. 의미 관계
3. 문법 의미의 분석
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판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 인지
② 이야기 문법
③ 질문
④ 스토리 맵
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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인지발달이론
(1) 피아제의 생애
(2) 인지발달의 기본개념
1) 인지도식
2) 평형화
3) 동화와 조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7
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부족 13
(2) 멀티미디어 콘텐트의 미비 14
(3) 브랜드 이미지 창출 미비 15
3. 국내 e-business 활성화 방안 15
(1) 다양한 상품과 상품콘텐츠의 제공 15
(2) 멀티미디어콘텐츠의 개발 16
(3) 브랜드인지도 확립 17
VI. 결 론 18
※ 참고문헌 20
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문법들이 많이 있었고 이것을 다시 중국어로 설명하기도 쉽지 않았습니다. 그러나 대학교 수업만큼의 퀄리티 있는 수업을 제공 하기 위해 주말과 회사의 업무를 마친 개인 시간동안 미리 수업을 준비를 위해 어려운 문법들은 영상을 찾아보
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공간이므로, '조서'가 다른 작품들과의 경쟁에서 뒤처지지 않도록 지속적인 관심과 노력이 필요합니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2 책의 장르적 특성
1.3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의
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