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이 되면 그 결과 우울 장애 혹은 양극성 장애보다 주요 우울 장애삽화를 유발할 가능성에 관해 관심이 기울어지고 있다. [기분장애-우울증의 이론] 우울증을 설명하는 이론
I. 강화감소 이론
II. 학습된 무력감 이론
III. 인지심리학적
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이 중요하다고 한다.
2. 행동주의적 관점
행동주의자들은 우울장애를 일생동안 다양한 상황에서 습득되거나 재학습된 경험의 기능이라고 주장한다.
Danielle의 대학에서의 우울장애는 많은 시간을 함께 보낸 남자 친구와의 관계(강화) 상실이
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이 중요하다고 한다.
2. 행동주의적 관점
행동주의자들은 우울장애를 일생동안 다양한 상황에서 습득되거나 재학습된 경험의 기능이라고 주장한다.
Danielle의 대학에서의 우울장애는 많은 시간을 함께 보낸 남자 친구와의 관계(강화) 상실이
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이 중요하다고 한다.
2. 행동주의적 관점
행동주의자들은 우울장애를 일생동안 다양한 상황에서 습득되거나 재학습된 경험의 기능이라고 주장한다.
Danielle의 대학에서의 우울장애는 많은 시간을 함께 보낸 남자 친구와의 관계(강화) 상실이
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이해하고가족,동료들과의즐거운활동을증가시키도록격려함(5)지지적치료지지적치료는우울청소년들이다른사람과연합하고,지지받고있다는것을느끼도록안전하고지지적인환경을제공하고자함청소년들의자존감을향상시키고우울증상을줄이
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