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때문에 각자 개성 있는 모습을 가지고 살아가고 있다. 서로 의견이 상의하다고 대립관계를 갖는 것이 아니라 서로가 서로를 이해하고 하나님나라를 꿈꾸고 같이 앞으로 나아갔으면 하는 바람이다. * 저자소개
* 책소개
* 내용요약
*소감
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책을 꼼꼼히 읽으며 메모하는 습관
독후감을 쓰기 위해서는 우선 책읽기부터 지도해야 한다. 그러나 아이들을 지도해 보면 우선 책을 읽히는 것부터가 쉽지 않다는 것을 알 수 있다. 독서감상문을 잘 쓰기 위해서는 책을 읽고 책의 내용을 잘
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독서환경을 방해하는 것이 있다면 치워주도록 해야 하고, 책을 집중해서 읽을 수 있게 독서 환경을 개선 해주어야 한다.
③ 책 소중하게 다루기 : 책에 대한 소중함을 인식시켜주어야 책을 읽고 나서도 제자리에 정리할 수 있게 가르치고, 책
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독서지도)의 문제점
지금까지의 독서 교육은 「독서는 좋은 것이니 많이 읽어야 한다.」는 전제 아래 강요되어 온 경향이 짙다. 독서 수준과 관심도를 고려하여 개개인에 맞는 독서 교육을 했다기 보다는 무조건 책을 많이 읽고 독후감을 써
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독서하는 습관을 형성하는 유인책으로 효과를 거두었다.
독서퀴즈를 통해 필독도서를 거의 모든 아동이 읽고 정답을 알아맞히도록 한 것은 책 내용을 음미하며 책을 읽도록 하는데 도움이 되었다.
독서록 쓰기를 통해 감상문 작성 요령을 알
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