|
것인가 그리고 그 무엇을 ‘어떻게’ 쓸 것인가. 무엇은 ‘주제’가 될 것이고, 어떻게는 ‘컨셉’이 될 것이다. 그리고 중요한 것이 ‘상품성, 대중성’이다. 과연 팔릴까? 팔리지 않은 책은 나름의 이유는 있을지언정 진정한 책은 아니다.
|
|
|
일하면서 책쓰기. 탁정언, 전미옥. 살림. 2006.
지식점프(지식창조의 금맥을 찾아서). 이홍. 삼성경제연구소. 2004.
한국 최고의 브랜드. 김승범. 흐름출판. 2005. - 목 차 -
Ⅰ. 국내 기업 중 현대자동차 기업을 주제로 선택한 이유
Ⅱ. 현대
|
|
|
쓰기 여행』, 역락, 2005.
원진숙, 『논술 교육론』, 박이정. 1995.
최덕성, 『빛나는 논지 신나는 논문쓰기』, 지식산업사, 2006.
탁석산, 『보고서는 권력 관계다』, 김영사, 2006.
탁정언전미옥, 『일하면서 책쓰기』, 살림, 2006.
한상철, 『토론』,
|
|
|
99%는 컨셉이다>>, <<일하면서 책쓰기>>, <<매일 사표 쓰는 남자>> 등을 출간하였다. 한겨레교육문화센터 실무카피라이터과정, 숙명여대 언론정보학부에 출강하며 학생들과 기업인들에게 컨셉 강의를 하고 있다.
|
|
|
내용
3. 읽기의 교수-학습
4. 읽기교육의 실제
5. 읽기의 지도상의 유의점
제6절 쓰기교육
1. 쓰기교육의 목적
2. 쓰기(짓기)의 지도과정
제7절 문학교육
1. 문학교육의 목표
2. 문학지도의 방법 및 실제
마치며
토의할 문제
참고문헌
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
 |
독후감 쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었
|
|
 |
독후감 쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었
|
|
 |
독후감 쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었
|
|
 |
언급이 필요하다. 새 기업이라면 어차피 기존의 동종 업계에서의 스카우트가 필요하기 때문이다. Ⅰ. 자기소개서를 어떻게 쓸 것인가
1. 무엇을 쓸 것인가 - 자기소개서에 꼭 들어가야 할 내용
Ⅱ. 자기소개서 쓰기의 실재
1. 구 상
2.
|
|
 |
읽고 정리하는 것이다. 그리고 풍부한 독서를 통해서 사회 전반에 대한 이해의 폭과 시야를 넓힐 수 있도록 할 것이다. 또한 영어와 독일어에 대한 깊은 공부를 하고 싶다. 어릴 적부터 문법 위주의 국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부
|
|
메뉴펼치기
