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상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 실존적 심리치료의 실제
1) 치료의 진행과정
2) 치료자의 역할
2. 실
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상담기법
1) 인지적 기법
2) 정서적 기법
3) 행동적 기법
Ⅵ. REBT의 상담과정
1) 단계적 분류
2) 상담과정에서의 내담자
Ⅶ. REBT를 사용할 때의 유의점
1) 유리한 점
2) 불리한 점
3) 상담자가 범하기 쉬운 실수
Ⅷ. 평가와 한계점
Ⅸ.
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실존주의 학파(British School of Existential Psychotherapy)를 육성하여 영국에서 실존치료에 대해 큰 관심을 유발했다. 1988년에는 실존분석을 위한 협회(The Society for Existential Analysis)도 설립하였다.
참고문헌
양명숙, 김동일 외 저, 상담이론과 실제, 학
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가장 중요시해야 한다고 봄. Ⅰ. 게슈탈트란?
Ⅱ. 게슈탈트 집단상담
1. 게슈탈트 상담 목표
2. 게슈탈트 상담의 특징
3. 게슈탈트 상담 진행 과정
4. 주요 접근 방법 및 기법
5. 게슈탈트 상담에서의 역할
Ⅲ. 결론
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상담을 위한 필요조건일 뿐 아니라 충분조건이기도 하다고 하였다. 하지만 이러한 핵심조건들은 말하기는 간단하지만, 설명하자면 복잡하고 실제 사회복지실천에 적용하자면 훨씬 어려워진다.
로저스는 자아실현을 측정하는 데 관심을 갖고
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3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고도서
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실태에 대한 안내자의 질의 응답을 통해, 아직까지 스마트 홈 기술이 본격적으로 도입되고 있지 못하기 때문에 사용이 매우 제한적임을 알게 되었다. 아직 우리나라에서는 실버타운의 유비쿼터스 기술 활용이 극히 제한적임을 느끼게 되었다
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치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위
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실제적 성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
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과정 8
Ⅲ. 도박중독의 심리사회적 특징 10
1. 도박중독의 사회적 징후 10
2. 도박중독의 심리적 특징 13
Ⅳ. 도박중독 회복을 위한 가족의 대처자세 17
1. 가족의 회복과 재기 17
2. 가족의 대처자세 18
Ⅴ. 병적 도박의 치료
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상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행해 보기도 했습니다. 이러한 저의 심리상담 분야에 특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상에 중추적 역할을 수
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심리학 관찰연구에 대한 통합적인 실제적인 능력을 키워줄 것이고 아동들이 교육현장 뿐만 아니라 가족을 대상으로 하는 아동심리발달 연구에도 큰 도움이 될 것으로 생각합니다. 1.자기소개
2.상담심리 교육대학원 진학동기
3.미래의
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심리치료기관의 발전을 지향할 수 있는 연구 업적을 이루기 위해 국제 전문 상담기관과의 연구 교류활동들을 진행할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 특수치료전문대학원 졸업 후 최고의 아동 심리치료 전문가로서 현장중심적인 연구결과를
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(경험기술서)
- 보훈병원 보건직 5급 공개채용 합격 자기소개서 및 직무기술서
- 직종: 임상심리사
- 기타 직렬(기능직, 계약직, 시간선택제 등) 양식 동일
- 간호사, 임상병리사, 물리치료사, 작업치료사, 간호조무사 등
변형 활용 가능
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당시 OO시 메르스 감염으로어려워하는 대상자들을 위해 전화 상담과 방문상담을 진행하였으며 매일 보건소 및 도청에 결과보고를 하였습니다. 1. 지원 분야와 관련된 업무 경력 및 실적 등 경력사
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