|
1. 철학과 목표
2. 설립지역
3. 영역 구성
4. 조직도 및 반 구성
5. 교사자격 및 교사:아동비율
6. 입소자격
7. 교육지침
8. 일과표
9. 연간계획표
10. 프로그램
III. 결론
|
- 페이지 35페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2014.04.29
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장애아 교육내용
3. 장애아동 어린이집 적응을 위한 프로그램
4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합 프로그램
6. 통합장애아동 적응평가 사례
7.
|
- 페이지 9페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.02.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 철학과 목표
2. 설립지역
3. 영역 구성
4. 조직도 및 반 구성
5. 교사자격 및 교사:아동비율
6. 입소자격
7. 교육지침
8. 일과표
9. 연간계획표
10. 프로그램
III. 결론
|
- 페이지 35페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2012.03.02
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
어린이집)에서의 1-2명의 적은 수라도 통합교육을 실시한다.
사립 유치원과 민간인 어린이집에서도 점차적으로 통합교육을 확대 실시한다.
통합교육의 양적 확대를 통한 통합 프로그램 개발, 장애 유아를 위한 개별프로그램 개발, 그리고 특
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2014.05.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
분석의 결과를 보면, 첫째, 설문대상자들은 특수교육의 의무화, 권리보호, 통합교육 등에 대해 긍정적인 태도를 보였으나 특수아동의 특성이나 관련서비스에 대해서는 거의 인식하지 못했다. 둘째, 장애아 부모가 더 적극적으로 참여해야 한
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2010.06.06
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|