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업정보화산업”의 중요성이 크게 부각되고 있다.
둘째, “업무적 정보화” 단계를 넘어서 “전략적 정보화”를 지향하고 있는 최근의 정보화추세를 반영하여 “양적변화” 영역을 업무적 정보화로 “질적변화” 영역을 전략적 정보화로 각
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정보화 동향을 반영할 수 있는 정보화지표를 선정하여 권역.도시별 정보화수준을 비교.분석하고 현행 광역자치단체의 정보화추진계획을 평가한 후 지역별로 바람직한 정보화정책 방향을 제시하고자 했다. 지금까지의 분석결과를 정리해 보
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평가는 다른 사람들과 비교하는데 유용한 반면, 일상적인 수업현상에 대해서는 유용한 정보를 주지 못했다. 즉, 학생들은 자신들이 배우는 자료에 대해서 무엇을 느끼고 생각하는지, 어떤 것을 정보화하고 어떤 전략을 사용하는지 알기 어려
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지표를 개발하여 그에 따른 기반 구축이 이루어지지 못했기 때문이다.
80년대 중반부터 추진하고 있는 교육정보화 사업을 통하여 이룩한 실적이 어떤 의미를 가지는가는 여전히 정확한 측정과 평가를 필요로 한다. 그리고 이것은 교육정보화
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평가의 의의
1. 전략평가의 중요성
2. 전략평가의 개념
2절. 전략평가시스템
1. 전략평가시스템의 개념
2. 균형된 성과기록목표(BSC: Balanced ScoreCard)
3. 전략측정지표와 진단측정지표
3절. 전략평가시스템의 모델링
1. 과
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