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집단지성의 특징
2. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
1) 델의 아이디어스톰(IdeaStorm) 도입 배경
2) 델의 아이디어 스톰
3) 아이디어스톰의 주요 기능
4) 아이디어스톰의 실제 사례
3. 집단지성이 발휘된 사례2
1) 위키피디아(위키백과
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집단지성 사례 2: \"소셜 라이팅(Social writing)-링크나우\"
2) Wiki
- 정의
- 구체적 사례
1. 위키피디아
2. 위키리크스
3. 위키 노믹스
1)레고_마인드스톰
2)골드코프
IV. 본론 2: 비평
1. SNS 한계
1) 새로운 계급론의 대두
2) 디지털 정
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집단지성의 특성
3) 집단지성의 유형
4) 집단지성 발현 조건
5) 집단지성의 효과
3. 우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례와 그 사례에서 집단지성이 어떤 식으로 구성되고 발현되었는지 분석
1) 플리커(flickr)
2) 위키피디아(Wikipedi
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집단지성이란
2. 사이버 공간에서의 집단지성
3. 우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례 – 애플
4. 사례에서 집단지성이 어떤 식으로 구성되고 발현되었는지 분석
1) 다양성과 독립성, 분산화와 조정
2) 반전문가주의
3) 개
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관한 연구」, 초당대학교 석사학위논문
이상구(2010), 「테러리즘에 관한 연구 : 런던테러의 시사점을 중심으로」, 한남대학교 석사논문
<학술지>
김재권(2009),「북한의 대남 사이버테러 전략에 대한 고찰」, 자유민주연구 제4권 제2호 pp.17-
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2.2 연구 방법, 범위, 한계 설정
2.3 개성공단에 대한 설명
2.3.1 개성공단사업의 개요
2.3.2 개성공단사업의 배경과 의의
2.4 분석
2.4.1 민감성 측면에서의 분석
2.4.2 취약성 측면에서의 분석
3. 결론
6.참고문헌
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<CBS 주말 뉴스쇼 구성수입니다> 정세현 “6.15 선언, 10.4 선언은 7.4 남북 공동 성명에서 출발”
통일뉴스 <통일시론> 이후락과 7.4 남북 공동 성명 1. 시대적 배경 및 합의 배경
2. 주요 내용
3. 의의
4. 한계
5. 영향
참고자료
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일구(2003), 최근의 인터넷 대란 사태와 정보보호 대응 전략, 대한지방행정공제회
네이버백과사전 www.naver.com
머니투데이 www.moneytoday.co.kr
사이버경찰청 http://www.police.go.kr
위키백과 www.wikipedia.org
애드캣 ww.adcat.com
통계청 http://www.nso.go.kr
월간 온
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적응
1. 자연적 조건과의 관계
2. 인문적 조건과의 관계
Ⅳ. 국제 결혼자의 지역사회 적응 방안
1. 지역 정체성의 확립
2. 지역사회 네트워킹(networking)의 강화
3. 지역사회 정보 안내 시스템 마련
V. 설문지 분석
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 설문지
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일전략 제5권 제2호, 2005. 12, pp.258 ~ 283.
류종훈, “북한의 인권에 대한 해석과 인권개선을 위한 방안 모색에 대한 연구”, 한국교정복지학회, 교정복지연구, 창간호, pp.23~44.
김영신, “[집중분석] HRW 2005 인권보고서 - 탈북자를 통해 본 나락 같
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북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가 되야 한다고 생각합니다. 1. 면접시험의 기출문제 및 답안지 작성
1.1 집단토론 주제 ‘예’
1.2 국가관 및 안보관 기출
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일했습니다. 부동산 거래를 할 때 수많은 요소를 고려하여 의사결정을 내린다는 사실을 배웠고, 거시적 안목을 기를 수 있었습니다. 여러 지표를 통해 고객의 라이프 스타일을 분석해야 하는 업무에 인턴 경험이 도움이 될 것이라 생각합니다
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통해 새로운 기회를 모색하고자 합니다.
마지막으로, 꾸준한 자기 성장을 위해 지속적인 피드백과 자기 반성을 실천하고자 합니다. 작품 발표나 프로젝트 수행 후에는 비판적인 시선으로 자기 작품을 돌아보고, 피드백을 수용하여 개선하고
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집단생활에 있어서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인지 본인의 경험을 들어 기술하시오. [500 자 이내]
4. 가장 열정적으로 수행했던 것은 무엇이며, 이를 달성하기 위해 어떤 전략을 수립하고 행동했는지 기술하시오. [500 자 이내]
II.
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한국어 선생님으로서 중국 학생들에게 한국어를 가르치는 수업이었습니다. 한국어를 전문적으로 가르친 경험이 없고, 전공도 아니었기 때문에 부담이 되었습니다. 특히 중급반 수업 내용은 한국인임에도 불구하고 설명하기 난해한 문법들이
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