|
metaphor๋ฅผ simile๋ก ๋ฐ๊พธ๋ฉด์ ๊ทธ ๋์์ ๋ช
์๋ฅผ ํ๋ค๋ฉด ์์ฝ์์ด์ ์ด๋ฏธ์ง์ ๋๋ถ์ด ๊ทธ๊ฒ์ด ์๋ฌธ์์ ๊ฐ์ง๋ ์๋ฏธ๋ฅผ ์ฝ๊ฒ ํ์
ํ ์ ์๋ค. ์ญ์, processing effort๋ฅผ ์ค์ฌ์ฃผ๋ฉด์ ์๋ฌธ์ contextual effect๋ฅผ ์ด๋ ์ ๋ ๋ณด์กดํด ์ฃผ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ ์๋ฌธ์ ์์ํ๋
|
|
|
The first thing that I want to analysis in those three poems is that words are more important than ideas. Each poem uses words as a metaphor which is major role to consist a poem compared with ideas that do not give a strong impression to readers.
Firstly, I am going to talk about Sylvia Plathโs โ
|
|
|
in the line โO red fruit, ivory, fine timbers!โ This poem is too difficult for me to understand.
|
|
|
๋ฃจ์ ๊ฐ์ ๊ฒ์ ์ถ๊ตฌํ๋ ๊ฒ์ ์๋๊น? ์๋ก์ ๋ค๋ฅธ ์๋ง์ ๋ ๊ฐ ์ถค์ ์ถ๋ ๊ฒ์ด ๊ฐ์ธ์ , ์ญ์ฌ์ ์ธ์์ฌ๊ฐ ์๋๊น ์๊ฐํด ๋ณธ๋ค.
- Work Cited -
๊ถํ์ ์ฎ์. ใ์ํฌ๋ผ๊นก์ ์๋ง์ด๋ก ใ(๋ฌธ์์ถํ์ฌ: 2000.5.), 11.
๊น์์ค. ใํ๋ก์ดํธ์ ์ํ๋ฅผ ๋ณธ๋ค
|
|
|
์ค์ธํ ๊ฐ์ ์ ์ญ,
์๊ณต์ฌ, 1998
-์ธํฐ๋ท ํค๋ด๋๊ฒฝ์ ๋ฐํ์์ ์ํ์ฝ๊ธฐ(๋ฒ ๋ฅดํ๋ง๊ณผ ๋ ๋๋ ๊ณ ๋
์ฌํ)
http://www.heraldbiz.com/site/data/html_dir/2004/07/09/200407090015.asp,
2004๋
7์ 9์ผ 1. ์์ (metaphor)
2. ์์์์(washout)
<<์์ (metaphor) ์ฐธ๊ณ ๋ฌธํ>>
|
|
 |
Metaphorical theology: Models of god in
religious languageใ). ์ ์ ์ฑ ์ญ. ์์ธ: ๋ค์ฐ๊ธ๋ฐฉ.
Miller. J. P.(2001). ํ๋ฆฌ์คํฑ ๊ต์ก๊ณผ์ (ใThe Holistic curriculumใ). ๊นํ์ฌ ์ธ ์ญ. ๊ฒฝ๊ธฐ: ์ฑ
์ฌ๋.
Norberg-Hodge. Helena(1992). ์ค๋๋ ๋ฏธ๋: ๋ผ๋คํฌ๋ก๋ถํฐ ๋ฐฐ์ด๋ค(ใAncient futures: Lear
|
|
๋ฉ๋ดํผ์น๊ธฐ
