|
The Paideia Proposal’의 교육의 내용과 그 목적
4. Adler의 Paideia 교육 과정
① 제 1열의 지식의 획득.
② 제 2열 기능의 발달.
③ 제 3열 이해의 확장.
5. 아들러의 Paideia에 대한 비판점.
◈ 아들러가 말하는 대로 모든 학생에게 동일한 내용을 가르치
|
|
|
ttp://www.paideia.co.kr/
- 수원여자대학 아동정보연구실 http://www.suwon-c.ac.kr/ 서론
본론
1) 정의
2) 목적
3) 이론가
4) 대표적인 치료자
5) 치료 원리
6) 놀이의 역할
7) 놀이치료자의 역할
8) 놀이도구 사용의 목적
9) 놀이에서의 교육
결론
|
|
|
Paideia Group)을 만들었다. 이 그룹은 회합을 거듭한 끝에 그들의 대표자인 아들러의 이름으로 1982년 '파이데이아 제안(The Paideia Proposal)'을 발표하였다. 이 책의 내용은 현행의 초·중등 교육을 근본적으로 개혁하려는 것이었다. 교육 과정과 수업
|
|
|
The Paideia: An Educational Manifesto」(Macmillan, 1982)에서 미국교육이 기초학습을 결여하고 있다고 지적하고 있다. 그래서 그는 이 책을 통해서 교양교육과 자유인문 교육을 강조하고 모든 학생을 위한 동등한 교육을 주장했다. 즉 앞에서도 언급된 바
|
|
|
paideia(education)의 궁극적 목적은, 다시 말해서, 정치의 궁극적 목적은 다른 사람들을 좋은 사람으로 변화시키는 것이라고 하였다. 따라서 우의가 중요하다고 하였다. 여기서 paidedia란 근대의 교육의 의미가 아니라 당시에는 도덕적, 영혼적 과
|
|
메뉴펼치기
