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아이들이 아니었기 때문이다. 가장 먼저 생각하는 것이 아이들이 아니었기 때문에 우리의 교육은 여기에 까지 왔고 아이들은 배움에서 도주하는 사태가 발생하는 상황이 된 것이다.
나 역시도 지난 고등학교 생활을 떠올려 보면 사토 마나부
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읽고 따라 간다는 것은 위에서 설명했던 ‘공부’밖에 되지 않는다. 비판적인 사고와 반성적 사고를 통하여 저자와 대화하는 것이 ‘배움’이라는 것을 책을 다 읽게 되는 즈음 깨닿게 되었다. 그동안의 나의 ‘공부’를 반성하고 ‘배움’
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아이들이 배움으로부터 도주하는 현상이나 학력 저하 현상의 실태보다 그 현상을 둘러싼 정책이 매우 잘못되었다고 말한다. 물론 정책의 잘못이 크다. 그러나 순서가 어찌되었든 모든 현상들은 서로 원인과 결과가 되고 그 밑바탕에는 동아
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도주하는 아이들이 배움의 길로 다가올 수 있게 할 수 있는 방법 중 하나가 독서이고 창의적, 탐구적인 배움의 주체로서 성장해 나갈 수 있는 방법 중 하나가 독서이며 계속적으로 죽음에 이르를 때까지 배움의 길을 갈 수 있게 하는 방법 중
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그리고 그 못지않게 달이라는 존재도 중요한 역할을 합니다. 비록 스스로 빛을 내지는 못하지만 태양에서 뿜어져 나오는 빛을 반사하여 야심한 밤을 밝게 빛내주며, 여담으로 방향 잃은 항해하는 항해사에게는 더 없이 좋은 방위계산의 수단
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층에의 피해가 더 심각했다. 블렌디드 수업을 지원하여 학습 격차를 줄이려는 정책이 있고 취약계층의 지원을 위해서는 선별적 복지가 있었다. 몇 년 후, 마스크를 벗는 날이 왔을 때 아이들이 타인의 감정을 읽고 표현하는 능력이 어느 수준
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배움
베드로전서 5:2~4
- 너희 중에 있는 하나님의 양 무리를 치되 억지로 하지 말고
하나님의 뜻을 따라 자원함으로 하며 더러운 이득을 위하여
하지 말고 기꺼이 하며
- 맡은 자들에게 주장하는 자세를 하지 말고 양 무리의 본이 되라
- 그
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아이들의 머리속에 언어의 기반을 한 장, 한 장 쌓아놓을 생각입니다.
또한 저도 언제나 가르치기만 하는 ‘교육자’가 아닌 ‘영원한 학생’으로서 저 자신의 능력을 위해, 그리고 더 발전된 교육을 위해 끝없는 배움의 길을 걸어나갈 것을
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이름
인간이 만든 위대한 속임수, 식품첨가물
위풍당당 질리 홉킨스
달님은 알지요
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
나의 달타냥
꼬마 사업가 그레그
꼬마 백만장자 팀 탈러
허생전
핵폭발 뒤 최후의 아이들
욕망해도 괜찮아
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읽고 해석을 해보시오.
3. 해외여행이나 연수 등 해외에 나가 본 경험이 있습니까?
4. 서울을 해외 여행객 및 방문객에게 소개해 보시오.
5. 오늘 아침에 했던 일을 영어로 말해 보시오.
6. 평소 휴식시간이나 여가 시간에 무엇을 합니까?
7. 본인
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읽고 싶었던 삼국지를 읽을 계획이다. 마지막으로 동아리 중 활동분야의 적극성, 가족적인 분위기, 젊음을 발산시킬 수 있는 동아리가 있다면 들을 것이다. 대학생활을 함에 있어서 생각지 못한 어려움에 힘들어 할 때도 있을 것이다. 그런 때
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읽고 학습하게 하는 능력을 키워주어 경쟁에서 살아 남을 수 있고 인간적으로도 남을 배려할 줄 아는 21세기 사회가 요구하는 인간이 될 수 있도록 하는 그 밑거름이 되고 싶습니다. 1) 기타 자기소개에 참고할 사항(예, 특수한 가정환경 또
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