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생각해보기 1. 대안학교의 정의 *대안학교란? 학업을 중단하거나 개인적 특성에 맞는 교육 을 받고자 하는 학생을 대상으로 현장 실습 등 체험 위주의 교육, 인성위주의 교육, 개인의 소질, 적성 개발 위주의 교육 등 다양한 교육
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대안학교> 1. 대안학교의 정의 2. 대안학교의 유형 1) 일반적 대안학교의 분류 2) 제도교육과 관련 분류 3. 대안학교의 필요성 4. 외국의 대안학교 1) 독일의 발도르프 학교 2) 영국의 섬머힐 3) 일본의 도쿄슈레 4) 태국의 무반덱 5)
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교육 당국과의 타협에 의해 생겨난 특성화고등학교와, 서울시 교육청이 학력 인정 평생교육시설에 위탁하는 형식으로 수용한 도시형대안학교를 제외하고는 인가를 받지 않고 운영되고 있다. 뿐만 아니라 의무교육단계인 초 중학교 과정의
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교육학회 양희규(2001), 새로운 학교, 어떻게 만들 것인가, 민들레, 통권 16호 정유성(1999), 대안학교의 교육과정 및 교사양성 방안 , 교육부 연구보고서 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 대안학교(대안교육)의 정의 Ⅲ. 대안학교(대안교육)의 특징 1. 교육과
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대안교육에서는 인간의 자율성과 신뢰감에 바탕을 두고, 학습의 전 과정에 걸쳐 학생 스스로의 자율적인 결정을 강조한다. 많은 대안학교에서 교육과정 운영에 있어서 학습목표, 교육내용, 교육방법, 평가 등에 있어 학생의 자율성을 최대한
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논문 261건

/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997 5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사교육의 정의. Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점, 공교육이 가지는 문제점 Ⅳ. 사교육의 문제에 대한 대안 Ⅴ. 결론
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인터넷 활용』 한국방송진흥원, 2002 논문요약 1. 서 론 2. 정치적 무관심의 정의와 원인 3. 정치적 무관심의 찬반론 4. 정치적 무관심의 문제점 5. 낮은 투표율의 원인과 문제점 6. 향후전망 및 대안 7. 결 론 참고문헌
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교육의 위기................................................. 4 1) 가치의 제도화 2) 수량화된 가치화. 3) 주입식 교육제도 4) 대학순위 매기기. 2. 새로운 교육운동들....................................... 7 1) 혁신학교. 2) 사물, 과정의 이용. 3) 기능 교환. 4)
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교육. 서울 : 이화여자대학교출판부. 김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화여자대학교대학 원 석사학위논문. Ⅰ.창의적인 문제 해결력의 정의와 중요성 1. 창의적인 문제 해결력의 정의 2. 창의적인 문제 해
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학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라는 평가체제의 변화와 수요자 중심의 교육과정의 도입은 시와 시 교육에 대한 인식의 변화를 요구한다고 할 수 있다. 배움의 길에 왕도가 없는 것처
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 171건

, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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  • 직종구분 기타
를 가해야 될 것이다. 마지막으로 일반고의 직업교육 대안교육기관 신설 및 일반고 직업반을 더욱 내실화해야 될 것으로 사료된다. 특히 직업교육 중심 대안학교 및 학력인정 대안교육 위탁기관 신설하여, 학업에 관심이 없거나 학업중단한
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학교 3학년 때는, 그동안 쌓아왔었던 경험들을 교육실습을 털어놓으며 또 다른 성장의 발판을 어떻게 마련할지 고민하다가, 도시형 인가 대안학교인 OO중고등학교에 교육실습을 신청하게 되었습니다. 일련의 경쟁을 뚫고 선발되어 4학년이 되
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학교 벽화 도안 디자인 및 채색지도 2013.08 한국산업인력공단 발행 - 컬러리스트 기사 자격증 취득 2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정 학업
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  • 등록일 2015.12.29
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  • 직종구분 기타
학교 다닐 당시 초등학생과 중학생들을 상대로 꾸준히 과외를 진행해왔고 학원에서 강사로서의 경력도 2년정도 있습니다. 저의 능력을 통하여 학생들의 교육역량을 향상시키는 과정에 매우 흥미를 가지게 되었고 특히 눈높이와 같은 교육산
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  • 등록일 2013.12.12
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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