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대해 얘기하는 부분에서는 유교적 질서에서 볼 수 있는 가장 이상적인 가정의 모습이 드러났다고 생각이 들었다. 두 부인이 서로 질투하지 않고 서로 아끼며 장인어른과 장모님의 사랑을 듬뿍받는, 능력있는 멋진 사위의 모습이 잘 드러났다.
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쓰기 영역간의 통합방안을 제시하였다. 간단한 비평문 쓰기, 요약하기, 다른 장르로 바꿔 쓰기, 주인공에게 편지쓰기, 내용 끝맺기, 광고문 쓰기, 이미 알고 있는 이야기에 새로운 사실 가정하기, 등장인물의 입장에서 일기쓰기가 그것이다.
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쓰기 활동을 통한 문학교육, 창조적 예술활동을 통한 문학교육, 그룹활동을 통한 문학교육, 인터넷을 이용한 문학교육의 기본적 원리와 실제적 활용 방안들에 대해 제안한 글이다. 부족하나마 교육현장에서 문학교육을 하는 데 유용하게 활
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등장인물들에게 편지쓰기 (이해 및 감상)
추후활동
분 류
↓
문학교육의
내 용
이해 및 감상 (문학 감상, 문학 구성 이해, 등장인물의 이해)
- 동극하기
비평 (문학양식이해, 평가)
- 이야기에 대한 느낌 표현하기
창작 (반응)
- 그림자동화 내용
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등장인물에게 편지쓰기 1.이름: 조00
2.문제행동 개요
3.문제 되는 행동:
4.문제 행동의 관찰
5. 문제 행동의 원인
6.행동수정 목표
7.주요 전략
8.지도절차
9. 단계별 지도 계획
<1주>
*주간 계획*
*일일 계획*
〈1일〉《자신의 행동
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