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로 제시된 것들이 있을 뿐이다.
상징어에 대한 그 동안의 무성한 논의들에 비하면 한국어 상징어사전 편찬에 매우 소홀해 왔다고 할 수 있다.
현재 김홍범·박동근님의 <한국어 상징어 사전>이 발간을 기다리고 있고, 1977년도부터 자료를
일본 사실주의문학, 근대문학 아동문학, 문학, 일본의 고전소설, 일본의 설화, 일본의 한자, 일본의 형용동사, 일본의 관용구, 일본의 상징어, 일,
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어문화 제 26집, 2004,
논문
김은아, 고전소설의 현대적 변용 및 교육적 효과에 대한 연구 - 심청전을 중심으로-, 아주대학교, 2007,
이영택, 구조 조직자를 활용한 상호 텍스트성 지도 방안 연구: 고전 문학을 중심으로, 한국외국어대 교육대학원
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문학)
지문을 읽는 시간에 많은 영향을 받으므로, 평상시 교과서에 수록된 작품을 중심으로 깊이 있는 감상을 하여야 하며 교과서 외의 작품들도 폭넓게 읽어 두어야 한다. 읽기 영역에서는 고전시가, 고전산문, 현대시, 현대소설, 현대수필,
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문학의 사적 연구”, 박사학위논문, 원광대학교 대학원, 1994.
임미자, “규방가사 연구-여성의 사회적 위치를 중심으로-”, 석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원, 1990.
임종숙, “근대이후의 여류가사연구-주제와 시어특징을 중심으로-, 석사
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고전에 존재하는 변하지 않는 가치를 전달하고 누리는 우리 모두가 되기를 기원해 본다.
* 참고문헌
- 조동일 <한국문학통사>, 지식산업사, 1988.
- 김일렬 <고전소설신론>, 새문사, 1991.
- 조동일 외 6인 공저 <한국문학강의>, 길벗, 2
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