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漢文係的基本性質, 追求目標, 敎學內容, 而確定漢文敎學的主要重點, 幷在具體敎育課程中實行, 以實現更有前途的廣範的敎育.
敎育課程中所要解決的課題是, 擴展專業性, 編寫內容豊富, 形式多樣的敎材, 培養高水平的漢文敎師等等. 敎育內容
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漢文에 대해서는 일반적으로 책 한권 분량의 내용으로 漢文入門이 끝나게 되어 버린다. 심지어 국내 漢文교재 중에는 254쪽의 분량으로 漢文講座 -入門에서 完成까지 라는 제목의 漢文교재도 있다. 時間과 空間의 벽을 허무는 힘든 과정을 거
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漢文新講)』(신구문화사, 1960).
권중구(權重求), 『한문대강(漢文大綱』(통문관, 1971).
박지홍(朴智弘), 『한문입문(漢文入門)』(을유문화사, 1973).
홍인표(洪寅杓), 『한문문법(漢文文法)』(신아사, 1976).
이상은(李相殷), 『한문대강(漢文大綱)』
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漢文入門, 弘新文化社, 1991.
장기근.이석호 譯, 老子/莊子, 삼성출판사, 1989.
리우샤오간著·최진석譯, 莊子哲學, 소나무, 1990.
勞思光著·鄭仁在譯, 中國哲學史(古代篇), 探求堂, 1992.
石田 博編, 諸子精選, 笠間書院刊.
李春植著, 中國古代史의
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入門)], 오성사,1985
김종태 著, [중국회화사], 일지사, 1976
용우순 著, 양동숙 譯, [중국문자학], 학연사, 1987
마가렛 메들리 著, 김영원 譯,
[중국도자사(中國陶磁史)], 열화당
조종업 著, [한문통석(漢文通釋)], 형설출판사, 1975 1. 예서(隸書)란
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