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詩와 改革精神, 論文集, 제4권, 한국기술교육대학교, 1997
3. 車溶柱,정도전 연구, 湖西文化論叢, 제12권, 西原大學校湖西文化硏究所, 1998 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 선행연구의 검토와 방향
Ⅱ. 정도전과 생애와 시대적 배경
1. 정도전
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독서지도방법론, 태일사
신달웅, 독서 치료 길잡이, 대전교육정보원, 2004
정운채, 자기서사진단도구 개발을 위한 기초서사척도, 고전문학과 교육 제14집, 2007
황금숙, 외국 독서치료 연구동향 분석 연구, 한국문헌정보학회지 제30권 2호 Ⅰ.
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교육적(敎育的) 기능을 통일초기에는 다 할 수 있었으나 모든 국가제도가 어는 정도 정비대 된 통일신라 중엽에 와서는 국학(國學)이 새로운 모습을 변질되지 않을 수 없었다. 그것이 38대 원성왕 4년(788)에 나타난 독서출신과(讀書出身科)의
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교육분야의 사례연구 1편을 찾아 연구대상, 자료수집방법, 분석절차, 그 결과를 간단히 요약하시오.
1) 연구주제: 결손가정아동의 자아 존중감ㆍ또래관계ㆍ자율성 향상을 위한 독서치료 사례연구
2) 연구대상: 연구대상은 서울시내에 소재한
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교육기능을 상실하고 교육기관의 종속화를 초래하였다.
ⅲ) 교육의 귀족화 : 특권화의 폐단 등이 나타났다.
ⅳ) 과도한 경쟁 : 자연적으로 부정과 부패를 초래하였다.
ⅴ) 주입식 교육 : 유교경전을 암기하였다.
(8) 고려의 사상가
① 최충(984~1
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