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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자립형사립고등학교(자사고)의 정의
Ⅲ. 자립형사립고등학교(자사고)의 배경
Ⅳ. 자립형사립고등학교(자사고)의 필요성
Ⅴ. 자립형사립고등학교(자사고)의 역할
Ⅵ. 자립형사립고등학교(자사고)의 장점
Ⅶ. 자
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검토
- ‘산정무한’의 제재로서의 비판점 -
Ⅲ. 지식설명의 적절성 검토
- ‘알아두기’의 지식설명을 중심으로 -
Ⅳ. ‘학습활동’에 대한 비판적 검토
1. 전체 학습 활동의 유형별 분류와 비판적 검토
2. 전체 학습 활동의 문제점과 추가해야
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비판적 검토」, 『교육비평』, 교육비평사, 2006
- 성현석, 「자립형 사립고」, 『초등우리교육』, 우리교육(초등), 2005
- 하병수, 「자립형사립고 절대불가 사유서」, 『교육비평』, 교육비평사, 2005
- 김정래, 「고교 평준화 정책 논쟁과 자립형
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1. 문학과 철학의 낭만적 만남
2. 젊은 비평가들의 지적 사대주의 또는 문화적 상업주의
3. 근대성과 주체성 반성- 김윤식과 가라타니 고진
4. 생태학적 세계관과 녹색문학
5. 경박한 글쓰기와 게으른 철학
6. 심미적 이성과 철학-
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비판적사고. 아카넷 p.23-63
김광수(2007). 논리와 비판적사고. 철학과 현실사.p.25-37 목 차
1. 비판적 사고란?
2-1. 비판적 사고의 특징 I
2-2. 비판적 사고의 특징 II
3. 비판적 사고와 간호과정
4. 비평적사고가 간호사에게 필요
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비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.
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비평』. 역사비평사
김원. 2004. 「1970년대 여공과 민주노조운동 - ‘민주 대 어용’ 균열구도의 비판적 검토」. 『한국정치학회보』. 한국정치학회
신광영김현희. 1996. 「여성과 노동운동 - 70년대 여성노동운동을 중심으로」. 『한국사회학회
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비평사, 1990
찰스 E메이, 최상역 역, 『단편소설의 이론』, 정음사, 1990
랄프 프리드만, 신동욱 역,『서정소설론』, 현대문학사, 1989 Ⅰ. 서론
1. 연구사 검토와 문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 서정소설의 특징과 황순원의 서정적 세계
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비평 2005년 봄호. ‘동아시아 협력론에 대한 비판적 검토’
박인휘, 통일한국 2006년 9월호. ‘한반도 평화체제 구축을 위한 정책과제와 전망 - 다양한 층 위에서 바라봐야 할 평화체제의 길’
김성한, 2005년 ‘2020년 미중일 삼각관계와 동북아
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검토
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 투명인간을 느끼게 해주는 언어 형상화.
2. 시 교육의 현황
2.1 교사 중심의 시교육
2.2 학생중심의 시 교육
3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
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