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을 지적하는 것으로 끝낸다. 교사는 “이 토론이 어떻게 도움이 됐나요?” “실제로 여러분 중에 이 토론에서 나온 자기의 생각대로 실천하기 바랍니다.” 등의 말로써 가치 명료화 토론을 끝맺는다.
5.가치명료화이론의 문제점과 극복방안
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가치와 윤리적 상대주의의 문제점 등이 그것이다. 도덕적인 것과 도덕과 관계없는 것의 구별의 부족에는 도덕적 다원성에 대한 이해와 관심의 부족과 관련지어 볼 수 있겠다. 또 가치명료화이론은 같은 가치가 상호 모순된 행동을 지지하는
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비판을 받고 있다. 첫째로, 미성숙한 학생들을 성인처럼 대우했으며, 가치 상대주의라고 비판한다. 가치명료화 이론이 윤리적 상대주의로 보일 수 있는 요소를 포함하고 있는 것이 사실이지만 보편적인 윤리를 전혀 도외시하고 있지는 않다.
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가치 판단을 내릴 수 있어야 하는 것이다.
참고문헌
박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
변영계(2003), 교수·학습 이론의 이해, 학지사
유동식(1993), 가치명료화 지도가 아동들의 자아수용 및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학
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이론에 대해 깊고 성의, 있게 공부 하지는 못한거 같다. 실습 전에 미리 해 놨어야 했는데 게을러서 그것도 못하고 실습 때는 그거 걱정하느라 딴 건 신경도 못 쓰고. 가치명료화 이론을 공부하면서 느낀 것은 이 이론이 상당히 간단 명료 하다
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이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화여자대학교대학 원 석사학위논문. Ⅰ.창의적인 문제 해결력의 정의와 중
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이론 및 스트레스이론을 중심으로. 한국행정학보 제28권 제4호.
김흥규 (1994). [인간행동의 이해]. 서울 : 양서원
박세정 (1994). 대민행정의 쇄신방안 : 경영관리적 접근을 중심으로. 한국행정학보 제28권 제1호.
박희서ㆍ오세윤ㆍ노시평 (2001). 일
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가치와 교환 가치의 차액인 잉여 쾌락에 의해 지속된다”는 잉여쾌락 이론, 실재계와 상징계 등을 제시했다.
은 <태양의 제국>을 통해, 중요한 것은 우리의 상징계 현실을 지지해 주는 실재가 우연히 ‘발견되는’것으로 생각되어야 하며
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가치는 개별적인 요인에 의해서만 결정되는 것이 아니고 부동산의 안전성, 환경성 등 외부환경에 의하여 영향을 받게 되며 여기에서 지역분석의 필요성이 대두되어 경제적 감가의 이론적 근거가 된다.
② 외부성의 원칙은 적합의 원칙과 밀
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이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
2. 계획적 행위이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
3. 합리적 행위이론과 계획적 행위이론의 비교
1) 특징에 따른
2) 사례(같은 사건 중 어떤 것을 선택하는지 )
Ⅲ
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가치를 창출한다. 사명감(Dedication): 사회의 기대에 대한 책임감을 가지고 최상의 의료와 지식을 전파하는 일에 헌신한다. 탁월성(Excellence): 강원대학교병원의 고객은 우리의 존재 이유이며 고객이 항상 신뢰할 수 있는 서비스를 제공한다. 강
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부담으로 여겨지기도 하지만, 결국은 저에게 부담을 느끼는 모든 사람들을 만들었습니다. 저의 자신감과 친화력은 제가 매일 성장하는 원동력이 되어 더 나은 사람으로 나아갈 수 있게 해줍니다. 가치관, 생활신조, 직업관 6편 모음
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가치는 무엇이라고 생각하며, 입사 후 그 가치의 실현을 위해 본인이 기여할 수 있는 바를 기술하시오
2.지원 분야의 업무 수행과 관련된 본인의 역량에 대하여 장점과 단점을 구분하여 기술하시오
3.입사 후 업무수행에 도움이 될 수 있는
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가치는 무엇이라고 생각하며, 입사 후 그 가치의 실현을 위해 본인이 기여할 수 있는 바를 기술하시오(500자 이내)
2.지원 분야의 업무수행과 관련된 본인의 역량에 대하여 장점과 단점을 구분하여 기술하시오(700자 이내)
3.입사 후 업무수행
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가치 : 성과중심, 투명경영, 최고지향, 고객중심, 도전/변화)
다양한 서비스 업종에서 아르바이트를 하며 고객중심의 사고방식을 갖추었습니다. 특히 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지하고 전문지식 습득에 최선을 다했습니다. 고
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