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“나는 세속을 철학화할 뿐이다.”
“나의 사상은 궁극적으로 철학의 인간화이다.” (297p) *목차
1. 중고생을 위한 철학책
2. 나도 할 수 있다!
3. 철학의 절대성과 독단에 대한 경계(警戒)
4. 동양철학에 대한 오해
5. 각성(覺醒)
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2001), 이문열과 김용옥, 인물과 사상사
◇ 김용옥(2008), 논어한글역주, 통나무
◇ 김용옥(2006), 논술과 철학 강의, 통나무
◇ 김용옥(2000), 노자와 21세기, 통나무
◇ 김용옥(1996), 아름다움과 추함, 통나무
◇ 김상태(2007), 도올 김용옥 비판, 옛오늘
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철학이다! 위에서 언급하지 않은 철학을 배워야 하는 한 가지 이유를 더 말하자면, 재미있기 때문이다. 나는 지금 철학하고 있으며, 즐거움을 느낀다. 그것 말고 또 어떤 이유가 필요할까? 1. 책을 읽기 전, 나의 고민.
2. 철학의 필요성을
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만큼 어쩌면 철학을 공부하는 의미는 그 곳에 있는 것이 아닐까 싶습니다. 1. 교수님께. - prologue
2. 良心宣言
3. 哲學의 이해
4. 思考의 틀과 언어
5. 東洋的 一元論
6. 東洋的 프래그머티즘(pragmatism)
7. 글을 마치면서... - epilogue
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2장』, 문학사상사, 1981.
차봉희 편저, 『독자반응비평』, 고려원, 1993.
최상규 역, 『수용이론』, 삼영사, 1985
장영태, 『도전으로서의 문학사』, 문학과지성사, 1983.
강남주, 『수용의 시론』, 현대문학사, 1987.
박찬기 외, 『수용미학』, 고려
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철학과 삶의 규범 나아가 역사적인 정치사상들의 현대적 의미 그리고 자연과학이나 수학 등 다양한 방면에서 통합 논술에 더욱 부합되는 내용과 사례의 구성을 만들어 동 자료가 더욱더 이를 필요로 하는 사람들에게 유용한 자료로 이용되기
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2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
첫째로, 꾸준한 노력과 자기계발을 통해 전문성을 갖추고자 합니다. 대학에서는 학습에 최선을 다하고, 지식을 쌓는데에 힘쓰겠습니다. 강의 외에도 독서와 연구를 통해 학문적인 지식을 넓
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2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험
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2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험
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