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여전히 어려운 존재다. 내게 철학은 알면 알수록, 파면 파고들수록 더 알 수 없고 더 깊게 생각하도록 만드는 학문이었다. 그런 만큼 매력도 있었다. 시간이 되면 철학개론 책을 한 번 더 읽고 좀 더 깊은 생각을 해봤으면 좋겠다.
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생각을 했었는데 지금은 그 궁금증이 풀렸고, 그 시대의 배경에 대해 알 수 있어서 뭔가 뿌듯한 느낌도 들었다.
‘철학개론’ 이라는 강의는 내가 전에는 몰랐던 것들을 알 수 있게 해주고 조금은 더 깊은사고를 할 수있도록 도움이 됐다. 이
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에 따라 달라지기도 하니 말이다.
철학을 공부하기 전에는 그냥 아무생각 없이 지나치던 일들도 철학을 배우니 다시 한번 생각해보게 되었다. 딱딱한 학문이라고만 여겼었는데 배우다보니 유용한 점이 많은 과목이라는 생각이 든다. 이 과목
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서 아테네의 법률에 관해서 자유로이 동의를 하였기 때문에 그에게 내려진 법을 지킨 것이라는 것이다. 비록 자신이 동의했던 법이 자신에게 불리하게 작용했지만, 그것을 지키지 않겠다는 것은 긍지 없는 자유인의 짓이라고 생각했기 때문
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이해가 현대 사회에서 어떤 의미가 있는지 그리고 기독교적 세계관이 지금 현재 어떤 역할을 가져야 하는지에 대해서도 깊게 통찰할 수 있게 해주었다.
그러나 철학이란 학문 자체가 워낙 포괄적인 학문이기도 하고 사유에 대한 근원적인 통
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- 임한영 저
듀이의 교육철학 - 정덕희 저
박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판
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-sistere', 즉 ‘거기에서 벗어나다’의 의미를 가지고 있는 라틴어의 파생어이다. 실존의 참된 의미는 탈격(奪格), 곧 벗어남에 있다. 인간은 태어날 때 신으로부터 아무런 본질을 부여받지 않았기 때문에 살아가면서, 그러니까 실존을 통해 자
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개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서
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-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992.
신현석, 「종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기
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-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오에밀리아 유아교육의 배경
2. 레지오에밀리아 접근법의 실제
ⅲ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
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철학개론이 가장 기억에 남습니다. 처음에는 이 분야에 대한 막연한 관심 때문에 신청하였는데, 이론 중심이 아닌 토론과 발표를 통해 이루어지는 수업이 매우 흥미로웠습니다. 이때 경험한 토론과 발표를 통해 논리력, 설득력, 표현력을 얻
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철학적인 질문들입니다.
2) 전공 PT 면접은 너무 광범위 하므로 글로써 설명드리기가 어렵습니다.
3) 임원면접
저는 최대한 진솔하게 이야기 하려 했습니다. 가스공사 면접에서 단 한 개의 거짓말도 안하였고 여기에 오기 위해서 제가 피나는
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개론, 사회연구방법론, 사회사상사 등 사회학에 기본적인 소양이 쌓이고 고학년이 되면 학교의 교과 과정의 범위 안에서 문화 사회학, 지식 사회학에 관심을 두고 공부하고 싶습니다. 또한 복수 전공이 가능하면 철학이나 사회심리학에 관해
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