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활동을 제시하였다.
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♣ 연구의 결과
그 결과, 유아의 개인적가상적 내러티브의 구조발달수준, 절의 수, 논리적 응집장치의 사용, 마음이론, 수준이 향상되는 것으로 나타났다.
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감정과 행동을 해석하고 이야기속의 아이디어를 유아 자신의 경험과 연결짓는 것에 초점을 맞추는 추론적 이해력의 하위영역을 갖는다는 것을 알 수 있다.
그림책 읽기가 이해도에 미치는 영향을 살펴보면, 유치원 유아들을 대상으로 그림책
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마음, 예담
김희진(2004), 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사
인터넷
두뇌 학습 클리닉(www.o2clinic.co.kr)
미소담은재활운동연구소(http://blog.naver.com/ptranger2003)
베베 하우스 (http://www.bebehouse.com)
기획 연재
특별기획, 뇌발달과 영.유아 교
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유아교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념 비교 연구, 경희대학교 교육대학원
송주연, (2004). 활동 중심 유아언어평가도구 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 대학원 1 유아의 언어발달이론과 교사의 역할
1.1 행동주의 이론
1.2 생
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유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의 개발 및 적용.\" 국내박사학위논문 계명대학교, 2010. 대구
5) 김미정. \"그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회성 행동 및 정서지능에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 배재
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