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조사 전 저희 조원이 예상한 결과는 1인 면적당 기준치수에 적합하다 예상하였으나
실제 조사 과정에서는 다양한 변수가 작용하여,(예: 사용인원, 활용방법) 예상한 기준치수보다 오차가 나게 되는걸 알 수 있었다 . *호서대학교 조형과
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강당
◈ 마광수(1989), 나는 야한여자가 좋다, 자유문학사
◈ 마이론 브렌튼, 이민섭 역(1994), 성 커뮤니케이션 소프트, 한이름
◈ 이정호·김성환·홍건영(2000), 철학의 이해, 한국방송통신대학교출판부
◈ 오영근(1996), 성의 과학사전, 전파과학
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강당, 시큐리티월드 제53호, 2001
유의선·이영주, 의무전송규정에 대한 법적 해석과 그 타당성 분석, 한국언론학보 제45-4호가을, 2001
연치윤, 저작권의 시각에서 본 멀티미디어 전송, 고려대학교 석사논문
윤선영, 전자도서관 구축에 따른 저작
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강당세미나자료.
4. 사단법인 한국여가레크리에이션협회(1992). 여가레크리에이션지도서(Ⅰ). 서울: 21세기 교육사.
5. 사단법인 한국여가레크리에이션협회(1993). 국민 여가생활을 위한 레크리에이션 안내서. 서울: 레크리에이션 협회
6. 서울대
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강당식 토의의 수업모형」교육연구
송정아(2005)「토의학습을 통한 논술문쓰기 지도 연구」순천대학교 교육대학원 논문 1. 토의학습의 개념
2. 토의학습의 효과와 의의
1) 토의학습의 효과
2) 토의학습의 의의
3. 토의학습의 유형
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