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서론:
사회복지조사에서 조사도구를 만드는 과정은 핵심적인 단계로서, 개념화와 조작화로 구성되어 있습니다. 개념화는 추상적인 개념을 명확하게 정의하고 이해하기 쉬운 용어로 표현하는 과정을 의미하며, 조작화는 실제 조사에서 사용
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개념화 전체 내용을 맥락과의 정합성이 있으며 전문적인 기술
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평정자료 ID:유목명
사례개념화 요소
해
당
(v)
전문가 평점
1
2
3
내담자의 현재
문제 및 증상
1. 지금 상담에 오게 된 계
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개념화는 그보다 상구와 하화의 관계를 통한 교육적 성장에 논의의 초점을 둔다.
참고문헌
강선보신창호(2001). 유학이 추구하는 교육의 본질적 기능. 『교육문제연구』, 15, 51-69. 고려대학교 교육문제연구소.
고강옥(1989). <예기>의 도 사
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개념화
허숙(1995) 교육과정의 재개념화를 위한 이론적 탐색
교육과정 정보서비스 (www.kncis.or.kr)
김두정, 한국 학교 교육과정의 탐구 김두정, 학지사, 2001
교육과정과 교육평가 1. 교육과정 재개념주의의 등장
2. 교육과정 재개념주의의 의
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1. 사례개념화 및 상담과정
1) 정의
♥ 사례개념화는 아동 문제에 대한 이해, 해결을 위한 상담자의
관점을 반영하는 종합적인 틀.
2) 필요성
♥ 사례개념화는 상담자가 내담 아동을 이해하기 위한 탐색을 심도 깊게 하는 작업. 즉,
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개념화하면서부터이다.(Immergut, 1998) 즉 역사적 제도주의는 1950년대 이후 행태주의, 다원주의, 합리적 선택이론에 대한 기본가정에 대한 비판으로부터 출발한다.
기존의 행태주의 이론은 개인의 선호가 정해져 있다고 가정하고 제도는 이러
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개념화가 이루어지고 있다. 특히 교육과 보육의 개념이 통합되고 있고, 점차로 탁아 프로그램은 교육적 프로그램이 되고 있다. 따라서 탁아란 계층에 관계없이 이용되는 프로그램이며, 취업모를 위해서 질 높은 종일제 탁아 프로그램이 요구
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개념화: ‘사회적 조정’으로서의 거버넌스. 한국행정학보 제36권 제4호. 한국행정학회.
이미홍. (2003). 환경거버넌스 비교 분석: 한 · 일 녹색구매네트워크를 대상으로. 행정논총. 서울대학교 행정대학원 한국행정연구소.
이태종 · 김영종 ·
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개념화 전략에 관한 연구” 대한부동산학회, 2008
김혜천 “도심공동화 문제의 이해와 도심재생의 접근방법” 한국도시행정학회 도시행정학보 제 16집, 2003
염일열 “광주광역시 도심공동화의 접근시각과 활성화전략” 한국도시행정학회 도
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