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개별보상은 이루어지지만 집단보상을 이루어지지 않아 협동학습에 대한 개별책무성이 낮다. 이를 보완하기 위해 만들어진 모형이 JIGSAW II모형이다. JIGSAW II모형에서는 개별보상과 집단보상이 모두 이루어지기 때문에 JIGSAW I모형보다 개별책
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개별보상을 병행할 필요가 있으며, 팀 구성원 개별로 과제에 대한 역할을 분담할 필요가 있다. 셋째, 부익부 빈익빈 현상이 있다. 이는 학습능력이 높은 학생이 다 도맡아 과제를 수행하며, 인지적 능력이 낮은 학생들은 아무 것도 그저 바라
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단하고, 개별보상과 집단보상을 동시에 추구함으로써 협동학습으로 인해 생기는 문제점인 무임승차효과와 봉효과 등을 줄일 수 있다는 장점을 갖는다.
ㆍ학습안내(교사가 학습목표 혹은 학습하는 이유를 제시하는 단계)
ㆍ협동학습
- 4 ~ 6명
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개별점수를 높이기 위해 협동을 유도, 개별책무성, 학습참여의 균등한 기회보장),
협동학습의 사회응집성 관점, Piaget의 발달론적 관점(성장*발달에 관여) Vygotsky의 인지론적 관점(이질집단 구성)등이 있다.
(2)협동학습의 원리
상호작용성,
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개별책무성 2)집단보상 3)구성원의 이질성
*체육수업에서 협동학습을 실시하기 위한 필수요소
1)팀원간 긍정적 상호작용 2)대인관계 기술 3)개인의 책무성 4) 팀반성
*장점: 1)학습자의 사회적, 정의적 측면 발달 2)높은 수준의 과제를 다룰수 있
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