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Ⅰ. 개화기의 문체의 존재 양상과 함의
1. 국한문체(國漢文體) 등장의 배경과 의미
2. 한글 전용론과 그 이념적 배경
Ⅱ. 개화기의 시조
Ⅲ. 개화기의 배재학당 교육
1. 한문
2. 영어
3. 교양교육
Ⅳ. 개화기의 극장문화
Ⅴ. 개화
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문학의 한 계기인 것만은 분명하다. 이 점 개화기 문학의 문학사적 의의로 크게 강조될 필요가 있다.
이상의 논의를 통해서 개화기 시조, 특히 대한매일신보 소재의 시조는 '노래'라는 전통적 영역은 창가를 비롯한 동시대 다른 장르의 소관으
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개화기 지식인들의 관심을 끌어 일제의 침략을 옹호하는데 동참하게 하고자 했다. 이들은 신채호를 비롯한 애국언론인들에게, 판소리를 음란하고 호황된 수작으로 묘사하여 본래의 건전한 기풍을 타락시켰다며 민족을 각성시키는 내용과는
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개화기는 우리나라가 현대로 들어오는 관문을 이루게 되었다. 과거 중국의 문화만을 유일한 것으로 받아 들여 온 우리 사회는 서양인과의 접촉과 우리보다 일찍 개화한 일본의 강압으로 인하여 우리 민족의 시선이 전 세계로 돌려졌다. 이에
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개화기 정부의 교육정책 (1876~1894), https://vkdlfl11.tistory.com/259, 2021.11.22
김재훈, [한국인의 교육열망] ① 개화기의 교육, 오마이뉴스, 2015.12.23, http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002170085
김재훈, [한국인의 교육열망] ② 일제강점기 때의
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는 관계없는 국민가요로써 원류를 이어갔다. 그러나 개화기시가는 가사체 문학을 계승하면서도 당대의 미적 실현을 이룩했고 다음 시기 시가문학의 바탕이 되었다고 평가된다.
임진왜란이 문학향유층 확대에의 기본 토대를 마련했으며, 대
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개화기 시대에 노동과 가정일을 모두 책임지며, 고단한 인생살이를 할 수밖에 없었던 여성의 그 당시의 삶과 비교하고 연관지어 생각해 보자. 1장 한국 여성 문화사
2장 여성과 근대
재편된 여성의 지위
여성 대중의 탄생
주체
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양상
1. 인물별 성격 유형화
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
3) 보조적 인물
Ⅲ. 세대간의 갈등을 중심으로 한 인물유형
1. 봉건적 시대
2. 개화기 시대
3. 식민지 시대
Ⅳ. 작중 인물의 양상을 통한 작가 의식
Ⅴ. 결론
참고문헌
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