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(교재 p.75~76)을 거시적 읽기, 미시적 읽기, 맥락적 읽기의 방법으로 읽고, 그 읽은 내용을 자신의 언어로 표현하여 서술하시오.
1) 거시적 읽기
2) 미시적 읽기
3) 맥락적 읽기
4) 자신의 언어로 표현한 서술
Ⅲ. 결 론
참고자료
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서술하고 2) 구체적인 시를 예로 들어 설명하시오.
2. 백석의 ｢남신의주유동박시봉방｣(교재 p.75~76)을 거시적 읽기, 미시적 읽기, 맥락적 읽기의 방법으로 읽고, 그 읽은 내용을 자신의 언어로 표현하여 서술하시오. (반드시 세
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서술」, 경희대대학원, 『대학원보』 1998.5.4
조지 이거스, 1999,『20세기 사학사』, 푸른역사
조한욱, 2000 a, 『문화로 보면 역사가 달라진다』, 책세상
―――, 2000 b,「작은 사람들을 통한 큰 역사」, 한국간행물윤리위원회, 『서평문화』40호, 20
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거시적인 관점에 대한 내용이 포함된다. 이것은 미시적 차원에서 거시적 차원으로 이어지는 학습자의 발달에 의한 커리큘럼이라고 생각된다. 학습자의 수준에 맞추어 받아들일 내용을 달리 정하는 것은 학습 효과를 높이는 방법으로서 사용
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거시적으로 사회의 노동공급에 영향을 주는 요인을 설명하시오(5점)
4. 임금의 미시적·거시적인 경제적 기능에 대해 서술하시오(6점)
5. 실업률의 국가간 격차를 설명하는 요인에 대해 서술하시오(5점)
6. 던롭(Dunlop)의 노사관계 시스템 이론
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읽기’ (역사비편, 2001년
55호)
5. 서영수, ‘고구려는 중국 소수민족의 역사인가?’, 고구려사 토론회
*인터넷 웹문서
1. www.naver.com
2. www.chosun.com (조선일보)
3. www.donga.com (동아일보)
-정경회 제 14회 심포지엄 논문-
<역사왜곡과 동북아시아의
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