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1. 문형 「∼といったら」와 「∼としたら」의 의미·용법에 대해 상세히 설명하고, 두 문형 간의 차이점에 대해 서술하시오.
「∼といったら」는 “정말이지 ~하다”라는 의미를 지닌다. 그리고 “~하기 짝이 없다”로도 사용되는데, 이
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1. 축사(祝辭)나 건배사(乾杯の音頭), 조사(弔辭) 중에서 하나를 정해 전형적인 예시문을 쓰시오. 그리고, 의례적으로 사용되는 정해진 표현으로 어떤 표현이 있는지, 반대로, 주의하거나 피해야 할 표현에는 어떤 표현이 있는지 서술하시오.
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1. 문형「～からみると/～からみれば/～からみたら」와 「～からいえば/～からいうと/～からいったら」의 의미 및 용법에 대해 예문을 들어 서술하고, 두 문형 간의 용법상 차이에 대해 비교하시오.
1.1 문형「∼からみると/∼からみれば/
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I. 서 론
다른 언어와 마찬가지로 일본어의 경우도 지역에 따라서 발음과 품사가 얼마든지 바뀔 수 있다. 지방에서만 사용되는 그런 말을 "방언"이라고 부른다. 일본어 시험과 입시에서 사용하는 일본어는 거의 대부분이 도쿄의 말이
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1. 일본어 형식명사
1) 일본어 형식명사
형식명사는 의존명사라고도 불리는데 ‘~것’, ‘~뿐’, ‘~마리’처럼 사용하는 명사를 뜻한다. 이러한 형식명사는 상황이나 문맥에 따라 다른 뜻을 풍긴다.1) 형식명사는 독립적 명사 용법 이외에
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활용한 도시부 도로 서비스 질 평가”, 한국도로학회논문집 제 10권 제2호,
박노경(2002), 지하철 이용자의 자전거 환승모형, 연세대학교 석사학위논문.
박종렬(2007), 자전거 도로개선을 통한 자전거 이용활성화 방안에 관한연구, 부산대학교 석
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과제」. 『KIET 산업경제』, 2006. 5.
보건복지부. 「오송생명과학단지 발전계획 수립 연구」, 2002.
보건복지부. 「첨단의료단지(의료클러스터) 조성방안 연구」, 2005.
산업자원부, 「바이오산업 경쟁력 강화방안」, 2002. 6
산업자원부. 「BIO 산업
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고급의 단계로 나누어서 실행한다. 다음의 예들은 신체 운동적 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수 학습활동 유형이다.
첫째, 학습할 교과서의 단원과 문제 혹은 기타 학습과제의 내용을 극화하여 역할극 또는 방송극으로 만들어 본다
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활용방안」), 2006. 10. 21
5. 인터넷 한겨레, (www.hani.co.kr/경제/한류의 경제적 효과), 2006. 11. 03
6. 전자신문 인터넷. (www.http://news.naver.com/뉴스홈/IT/문화콘텐츠 포럼/「한류의 고도화와 세계화」) ,2006. 10. 18
7. 조선일보,(www.chsun.com/뉴스/경제/디지털
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과제”, 대구경북개발연구원, 2003
[6] 최윤희 외, “바이오벤처기업지원센터의 효율적 운영방안”, 산업연구원 용역보고서, 2002
[7] 최윤희, “국내 바이오산업의 현주소”,「산업경제분석」, 산업연구원, 2005
[8] 충청북도, 「Biotopia 충북건설전
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활용해 회화에 대한 감을 익히고, 3~5년차에는 CNN 청취라든가 고급 영어회화에 매진하겠습니다. 기회를 주신다면 해외 근무에 지원해서 다양한 환경에서 고급 영어를 직접 익히도록 하겠습니다. 그리하여 7년차 이후 회사에 중요한 손님이 오
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과제에 초점을 맞출 것이며, 이를 통해 도시 계획과 인프라 구축에 혁신적인 접근 방법을 제공하고자 합니다.
이러한 학문적 추구는 제 장래 진로와 개인적, 전문적 목표에 직접적으로 기여할 것입니다. 첫째로, 고급 기술의 연구와 개발을
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일본어로 자기소개를 간단히 해 주십시오.
3. 만약 웹젠에 입사한다면 일하고 싶은 분야를 말씀해 주십시오.
4. 웹젠에 대한 느낌은?
경영
1. 학교 다닐 때 어떤 것을 경험했고, 그 교훈은 무엇이었나.
정보통신
1. 다국적 기업의 국내 진출에 대
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과제를 수행 중에 타인과 협업하여 문제를 해결한 경험을 기술하여 주시기 바랍니다. (협업 중에 발생한 문제와 해결방안, 협업과정에서 자신의 역할 등을 기술)
4.보라매병원의 핵심가치 5가지(혁신추구, 생명우선, 최적진료, 자긍심, 최상의
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일본어를 지속적으로 학습하여 원서 독해는 물론 의사소통이 가능한 회화수준까지 도달하고자 합니다. 동아리 활동은 스키부에 참여하여 중학교 때부터 시작한 스키활동을 통해 심신의 단련과 선후배간의 교제, 나아가 학교의 명예를 고양
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그룹 과제하는 모습과 대학생