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성질형용사의 기능
일반적으로 형용사는
성질과 상태를 나타낸다
구별사(區別詞)로 쓰인 경우
‘大門’ ‘小門’ ‘小大之獄’
▪ 술어로 쓰인 경우
‘近者熱’ ‘遠者凉’
주어로 쓰인 경우
高下不平’
‘曠若谷, 渾若
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문법(文言文法)』.
주송식, 『고대한어(古代漢語)』.
田壎, 『한문교수첩경(1929)』.
성균관 대학교 대동문화연구원 편, 『고등학교 문법』, 문교부 저작 고85-3004.
문교부, 『5차 한문과 교육 과정 해설』, 문교부 고시 제88-7호, 1988.
, 5차 교육과
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고대 작가들을 모방해야 하는가 하는 질문을 직접적으로 던진 의미를 지닌다. 하지만 고전주의 시기 동안 프랑스 문학은 작품에서 중세 궁정풍 예의 바른 사랑의 전통을 되살리며 말을 부자연스럽게 꾸며 나타내는 완곡 어법을 발달시킨다.
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형용사, 동사 중 어떤 것으로 쓰이고 있는지는 그 사의 뜻(=의미)을 보면 쉽게 판명되지만 문언에서는 형용사나 동사인 것이 명사가 되는 경우가 흔히 나타난다.
■ 형용사나 동사가 명사가 되는 경우
② 성질이나 특징을 가지고 있는 사
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형용사의 구성
Ⅳ. 국어 품사 파생형용사
Ⅴ. 영어 품사 형용사
1. 형용사의 종류
1) 대명형용사- 대명사가 명사를 수식하는 형용사의 역할을 하는 것
2) 수량형용사- 수량을 표시
3) 성상형용사- 사물의 성질?종류?상태를 나타내는 형용
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형용사나 자동사면 주동문의 주어가 사동문의 목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서,
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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기능연마에 불과한 신체활동에 불과하다. 태권도를 배우는 데에 있어서는 항상 도의 개념을 먼저 상기하고 수련하여야 하며 지도사범도 이러한 도를 먼저 가르키고 신체단련을 가르쳐야 수련생이 올바르게 무도를 익힐 수 있는 것이다. 만약
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고대와 중세에서의 빛은 존재와의 관계에서 신성과 밀접한 연관을 지닌 것으로 간주되었다. 그러나 개별자에 대한 관심이 증대됨에 따라 빛은 그 중심을 인간의 내면으로 옮겨간다. 이러한 중심의 이동을 따라 인상주의를 거쳐 현대에 이르
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문법현상들이 임진왜란 이전까지와는 다른 모습을 보여줍니다.
그 다음으로 현대 국어는 20세기 이후부터 오늘날까지입니다. 09 전기
1. 나례 의식이 가면극에 미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노
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