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고전적 내러티브의 형식의 이야기 전개가 될 수 밖에 없다. 주변의 이야기, 규진과 제자의 이야기는 둘의 이야기의 비교로 작품이 말하려는 바를 보충해준다. 마지막엔 고전적 내러티브의 형식을 취하지 않는데 이러한 화두의 문제를 관객이
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: Story/ Narrative/ Classical Narrative / Alternative Narrative
2. 작품 선정 및 선정 이유 ? 대한민국 영화의 새로운 전설이 된 영화
3. 장면분할표 ?기승전결, 4단계 구조의 사랑 이야기 ‘접속’ 분석
4. 분석의 요소
5. 평가 ? 고전적 내러티브의 특징
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내러티브가 난해함에도 불구하고 작품이 매력적이고 공감 이상의 것을 선물해준 정혜 때문에 덥석 선택했다. 형식 속의 형식이 아닌 자유로움 속의 형식을 찾는 재미를 느껴보고 싶어서 이기도 하다. 개념정의
<여자, 정혜> 선정이유
시
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형식과 사운드, 영화 속의 영화, 롱테이크, 자막, 설정ㅅ요트의 배제 등의 표현방식이 두드러지게 나타나며 이는 당시 대만 영화계를 지배하던 헐리우드의 고전적인 내러티브와 대비된다는 점에서 영화 내부 뿐 아니라 영화 외부의 요소 역시
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코미디 양상 - 인스턴트 코미디 시대의 도래
Ⅱ.본론
a.우리는 왜 웃는가?
b.우월감의 대상 '바보'
c.또 다른 우월감 ‘추함’
d.상황 속의 코미디 - 공감, 풍자, 건달 캐릭터
e.언어유희
f.비(非) 내러티브
g.<마빡이>
Ⅲ.결론 및 정리
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형식이 자주 사용되었다. 4악장 마디 4부터 나타나는 푸가토(fugato)는 전통적인 푸가 형식은 아니지만 그러한 구조로 보이게 하고자 사용된 모방형식이다. 또한 현악 합주에서 주로 나타나는 리토르넬로는 바로크 시대 대표적 연주 형태인 콘
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형식이라고 보았다. 즉 극장에 오는 것은 그 자신을 잊고 연극에 몰입하기 위해서 라기 보다는 발랄한 극장성에서 쾌감을 맛보기 위해서 라는 것이다.
참고 문헌
- 브라이언 브리엘, 『루나자에서 춤을』,한명희 번역, (서울:예니, 2001)
- 손톤
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학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과의 독자적 성격
3. 역사 내러티브
4. 비판적 역사 읽기
Ⅴ. 결론
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