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고전 함께 읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
-조준하, “예론의 연원과 그 전개에 관한 연구”, 성균관대학교 대학원 박사학위논문.
-정대환,「논어에 비친 공자의 인간성」, 『철학연구』, 제7집, 고려대학교 철학, 1982, 185쪽.
-최
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11.
-교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문장 하나를 주제- 배우고 때 없이 익히면 기쁘지 않은가!
2. 자기 삶의 경험에서, 또는 평소 생각해 왔던 소신, 신조 등을
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11.
-교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의
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11.
-교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는
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1999.
-임효선, 『삶의 정치사상』, 한길사, 1986.
-장기윤, 『공자학설의 현대적 의의』, 형설출판사, 1881.
-최근덕, 『유학강의(Ⅰ)』, 성균관 부설 유교문화연구위원회, 1987.
-호 적, 『중국고대철학사』, 민두기 외역, 대한교과서주식회사, 1985.
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