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성품협회는 청소년성품리더십교육을 실시. 대상: S중학교,Y중학교,K중학교 1,2학년 학생 700명을 대상으로 설문을 실시하고 내용을 분석하였다. 그 결과, 청소년들이 생각하는 ‘행복한 성공의 조건’으로 74%-성품, 16%-돈, 5%-열정,3%-공부, 2%-친
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공부하는 가운데 점진적으로 실천하게 하여 체험되는 깊은 단계에 이르는 것이니, 이것이 곧 우리의 본래 마음의 고향에 찾아 들어가는 성품을 체험(體驗)하는 것이다. 이 공부를 오래오래 계속하면 이 마음이 곧 상상할 수 없는 심락(心樂)을
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공부를 하고 있으면서도 이론수업으로 모든걸 맞출려고만 생각하였지 아이들과 어떻게 상호작용을 하며 아이들의 특성에 따라서 어떻게 우리들이 대응해줘야하는지에 대해서 생각해본적이 없었다.
이번 과제를 통해서 성품양육바이블을 읽
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공부하고 천재처럼 꿈꿔라’
나중에 자식에게 해 주고 싶은 말이 생겼다. 1. 들어가며
2. 작품내용
3. 준비된 자에게만 허락된 기회, 성공
4. 책을 통해 배울 수 있는 두 가지 교훈
5. 책을 통해 돌아본 나의 청소년기
6. 나오며
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공부 시간에만 머물게 하지 말고 생활 속으로 끌어들여서 말씀의 공도체로 자라도록 한다.
2)섬김의 공동체
소그룹 성경공부반이 말씀의 공동체로서 그 기능을 잘 발휘를 하면 섬김의 공동체로 자라도록 되어 있다.
3)변화의 공동체
섬김의 공
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공부해서 여성 지도자가 되어 우리나라의 경제 발전에 기여하고 싶습니다. 이런 생각을 경제학을 공부하신 담임선생님께 말씀드렸더니 저의 실력과 성품과 희망에 맞는 진로를 택했다고 격려해주셔서 저는 경제학을 공부하기로 결심했습니
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2. 지원동기
전공과목을 공부하는 동안 저의 강점과 성품에 가장 어울리는 직업을…
3. 장래포부
직장생활에 있어 최고의 무기는 제품에 대한 해박한 지식만이 아닙니다…
4. 기타
“최악의 상황에서도 배울 것은 있다.”
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공부를 시작했습니다. 저도 공부를 썩 잘하는 편은 아닌지라 인교에게 도움을 주려면 더 많은 공부를 해야 했고, 그때 저는 ‘최고의 공부방법은 가르치는 것이다’라는 말을 뼈저리게 실감했습니다. 또 조금씩 저의 도움으로 성적이 오르는
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공부하지 않을 수 없었으므로 고2,3학년 때에는 많은 시간을 학과공부에 열중하였으며, 앞으로의 진로에 대해 많은 생각을 한 결과 대중화의 시대, 정부의 시대에 이 사회의 전문인으로 생활코자 신문방송학과에 진학했습니다.
대학시절에는
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성품을 배워 웃어른에 대한 예의가 바르고, 인사성이 밝다는 말을 많이 들었습니다. 교육열이 높으신 어머니 덕분에 사립초등학교에 진학하여 공부에 흥미를 갖게 되는 한편, 예?체능에 있어서의 재능과 적성을 탐색할 기회도 많이 가졌습니
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