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놀이치료 과정을 통해 유아는 자기표현력, 자기 노출 등을 효과적으로 해낼 수 있게 된다. 즉 유아는 과거나 현재의 경험과 관계되는 사고와 감정 등을 표현할 뿐만 아니라 미래에 대한 인식까지도 투사할 수 있는 것이다.
미술치료가 보다 효
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효과
나. 열린 학습 자료의 제작, 투입, 반응 결과
다. 열린 학습장 운영 프로그램의 전개의 적절성 여부
Ⅵ. 기대되는 효과
열린 학습장 운영 프로그램 전개를 통한 인간 교육으로 자주적이고 도덕적이며 창조적인 조화로운 인간 교육을 실천
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치료에 돌아오든 아니든 간에 상관없이 다시 돌아올 수 있다고 말해주는 것이 아동을 매우 안심시킨다.
7. 평가
1) 인지행동 놀이치료의 특성
- 크넬이 제시한 인지행동 놀이치료의 잠재적 효과 및 특성 6가지
① 놀이를 이용하여 아동을 치료
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료자가 치료적 관계를 형성하여 이를 바탕으로 놀이치료자가 아동의 정서적 문제해결을 촉진시키고 자아실현을 도울 때 치료적 효과를 더욱 높일 수 있다고 본다.
또한 놀이치료는 치료자와 아동간의 치료적 관계뿐만 아니라 부모와의 관계
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치료 이재연, 서영숙, 이명조 공역 (2004) 양서원
놀이를 통한 아동심리치료. 액슬린(1990) 서울 : 학문사
음악치료학 - 최병철 지음(2003), 학지사
http://www.ns.hanbat-g.ms.kr/reading/독서요법/24.htm 1.놀이치료
(1)놀이치료의 정의
(2)치료목표
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